為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，提高該園青年教師組織教育教學(xué)活動(dòng)的能力，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。岳池縣幼兒園于6月16日至6月24日開展了“青年教師競(jìng)教”活動(dòng)。
青年教師們精心備課，教育內(nèi)容精彩紛呈，教學(xué)方法靈活多樣，既體現(xiàn)了以幼兒為主體的教育理念，也體現(xiàn)了課程游戲化所倡導(dǎo)的“自由、自主、創(chuàng)造、愉悅”的游戲精神�；顒�(dòng)中，老師們活力四射、充滿激情，充分運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段、形象有趣的教具、肢體語言等，引發(fā)幼兒思考、操作、表達(dá)，讓幼兒在探索中發(fā)現(xiàn)，在輕松愉悅中學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)、幼兒主體的作用。
在這期間，以何萬君為組長(zhǎng)的評(píng)委組成員們認(rèn)真聽課，仔細(xì)記錄，通過對(duì)每位教師的選材、教案設(shè)計(jì)、教學(xué)過程和教師自身素養(yǎng)作了綜合研討�；顒�(dòng)后，每名教師在設(shè)計(jì)—執(zhí)教—觀摩—研討的過程中，學(xué)習(xí)、反思，獲得專業(yè)提升，特別在觀念的碰撞與交流中達(dá)成新的共識(shí)，并形成自己的教學(xué)特色。
此次活動(dòng)，為教師們搭建了一個(gè)挖掘潛能、展示風(fēng)采的機(jī)會(huì)，同時(shí)也為教師提供了相互觀摩學(xué)習(xí)、研討交流的互動(dòng)平臺(tái)，還提高了教師的教研能力和創(chuàng)新能力，切實(shí)提高了全園教師的教育教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。（通訊員 馬煉）
岳池縣幼兒園,青年教師競(jìng)教
