華鎣市靈活運用督導機制，切實加強教育督導，全面規(guī)范學生手機、作業(yè)、睡眠、讀物、體質(zhì)等“五項管理”。
加強常規(guī)督導調(diào)研，高效推進“五項管理”。該市把“五項管理”作為教育督導的“一號工程”。責任督學每月至少深入學校一次，看現(xiàn)場、訪教師、問學生、會家長，深入了解各學校實施“五項管理”實情，提出整改意見，總結推廣經(jīng)驗，高效推進“五項管理”。
注重效果評估考核，優(yōu)質(zhì)推進“五項管理”。經(jīng)過廣泛調(diào)研、反復論證，市教育體育局適時修訂完善了學校年度績效考核評估細則，把“五項管理”納入學�？冃Э己酥匾獌�(nèi)容，作為評估學校領導班子和個人履職情況的重要依據(jù)，不斷優(yōu)化“五項管理”工作。
落實教育督導問責，強力推進“五項管理”。該市把“五項管理”督導評估結果，納入了教育督導問責機制。對于領導有力，組織有序，推進有效，效果優(yōu)良的單位和個人，作為評先選優(yōu)的重要標準之一。對于工作不負責任，管理混亂，成效低劣，甚至造成負面效應的，則給予批評誡勉，降低績效考核等級等。
建立健全長效機制，規(guī)范推進“五項管理”。該市積極創(chuàng)新“五項管理”舉措，逐級壓實管理責任，不斷完善管理制度與機制體制，穩(wěn)步構建全員參與的管理網(wǎng)絡。加強與學生家長的溝通聯(lián)系，提高了家長參與管理的積極性，建立家校互通報告制度，初步形成“五項管理”長效機制。全市34所義務教育學校，全部對學生手機、睡眠、讀物、作業(yè)、體質(zhì)等進行了規(guī)范管理，實現(xiàn)“五項管理”全覆蓋。(通訊員 唐協(xié)輝 顏靜)
有序推進“五項管理”
