為切實減輕學生作業(yè)負擔，引導教師重視作業(yè)、認識作業(yè)、研究作業(yè)，提升作業(yè)在教育教學過程中的育人功能，古橋初中于2021年10月20日——21日開展了2021年“雙減”背景下小學語文、數(shù)學作業(yè)設計展評活動。
此次活動，具體內(nèi)容為小學語文、數(shù)學三年級上冊第七單元開放式單元形成性練習和課時作業(yè)設計（語文人教版：第七單元87-100頁；數(shù)學西師版：周長76-82頁）。以作業(yè)練習“同單元同課時異設計”為理念，按“開放性研究設計和現(xiàn)場定時講解”的形式進行。
據(jù)悉，該校共14位老師參賽，6位老師參加了語文作業(yè)設計，8位老師參加了數(shù)學教學設計，校長、副校長參與了觀課、議課。本次教賽活動要求老師們文字講解和 PPT相結(jié)合，現(xiàn)場講解單元形成性練習題和分課時設計練習題，每位選手在15分鐘內(nèi)進行設計意圖闡釋，包括學情分析、教材內(nèi)容解析、設計理念等環(huán)節(jié)的解讀。比賽前，老師們精心準備，賽場上，儀態(tài)自然、充滿自信，比賽后老師們意猶未盡。整個過程精彩紛呈，每位老師都展現(xiàn)了自己獨特的風采。
通過激烈的角逐，評委最終推選劉甜、蔣婷婷老師代表該校參加市級語、數(shù)作業(yè)設計決賽。該校副校長向勇對本次活動進行了點評，優(yōu)點在于準備充分，深研教材，作業(yè)設計體現(xiàn)了減負不減質(zhì)，注重了由易到難，不足在于PPT畫面及細節(jié)方面不夠完美。
最后，吉校長做了總結(jié)發(fā)言。他說，作業(yè)設計是檢驗教師教得怎樣，學生學得怎樣的一把標尺，布置作業(yè)前，考慮清楚你想讓學生學到什么，考慮設計不同層次學生作業(yè)梯度，考慮作業(yè)的新穎度吸引學生，通過競賽活動不斷提高學生做好作業(yè)的興趣，不斷提升教學水平和教研能力，在活動中學會取長補短。
本次中青年教師作業(yè)設計展評活動，為老師們提供了一個絕佳平臺，既展示自我，又借鑒學習，為提升教師專業(yè)素養(yǎng)，提高教育教學質(zhì)量，切實落實雙減，促進學生全面發(fā)展、健康成長，減輕學生作業(yè)負擔起到了積極推動作用。（通訊員 蔣麗娜）
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