為切實(shí)了解每位孩子心理狀況，培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的能力，克服依賴思想和樹立敬畏生命的意識，同時(shí)構(gòu)筑平安、友善、和諧、穩(wěn)定的學(xué)校心理健康氛圍，廣安區(qū)思源小學(xué)校近期開展了一系列豐富多彩的心理健康教育宣傳活動(dòng)。
活動(dòng)一：學(xué)生心理健康普查
在學(xué)校安辦組織下，全體教師為每位孩子進(jìn)行了心理健康問卷調(diào)查。通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，外在展現(xiàn)和內(nèi)在分析，掌握了每位孩子的心理情況，并統(tǒng)計(jì)匯總，分別制定出不同情況的處理辦法。學(xué)校要求對存在心理問題的學(xué)生進(jìn)行結(jié)對幫扶、跟蹤調(diào)查，及時(shí)化解學(xué)生心理問題;建立記錄，加強(qiáng)家校溝通，合力推進(jìn)學(xué)生心理健康教育。
活動(dòng)二：校園設(shè)立心理宣傳標(biāo)語和心理健康知識展板
珍愛生命，陽光心靈。學(xué)校通過電子屏、微信號、宣傳標(biāo)語等線上線下結(jié)合的方式，宣傳心理健康意識，倡導(dǎo)健康生活方式，傳播樂觀豁達(dá)、積極向上的生活態(tài)度。健康家庭、健康校園、健康心理、健康人生。
活動(dòng)三：專題講座培訓(xùn)
學(xué)校大隊(duì)部組織全校班主任開展了心理健康專題講座培訓(xùn)。魏志英老師以親切的態(tài)度和語言通過觀看視頻，故事講解，案例分析等，提出了“健康”的真正含義。要求老師們關(guān)注特殊孩子，重視孩子身心健康，傳授知識的同時(shí)，也要培養(yǎng)健康的人。以細(xì)心關(guān)注每一位孩子，以耐心教育每一位孩子，以愛心陪伴每一位孩子。
活動(dòng)四：主題班會課
“珍愛生命·陽光心靈”走進(jìn)課堂。各班采用不同形式，不同方法，開展了以“珍愛生命·陽光心靈”為主題的心理健康班會課。教導(dǎo)學(xué)生樹立積極發(fā)展理念，了解自身心理健康，提高自助或求助的意識，學(xué)會正向思維方式，自我激勵(lì)，追夢成長。
活動(dòng)五：心靈交流
課間，老師們利用休息的時(shí)間與學(xué)生面對面交流，了解學(xué)生的心理狀況，掌握學(xué)生近期的生活狀況和學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，引導(dǎo)學(xué)生解決問題，促進(jìn)師生家校共同成長。
活動(dòng)六：建立健康教育安全體制
學(xué)校要求，每位老師要重視學(xué)生健康狀況，把心理健康與德育教育等工作有機(jī)結(jié)合，打造強(qiáng)大心理教育團(tuán)隊(duì)，營造良好的校園心理生態(tài)文化，積極培養(yǎng)具有健康心理品質(zhì)，良好思想品德的優(yōu)秀人才。
通過一系列活動(dòng)，不僅全方位提升了該校學(xué)生的心理健康水平，積極陽光成長;同時(shí)在校園中形成了良好的心理健康教育氛圍，為每位學(xué)生成長助力，努力打造健康的成長環(huán)境。（通訊員 易茜）
廣安區(qū)思源小學(xué)校,心理健康教育宣傳活動(dòng)
