在黨史學(xué)習(xí)教育動員大會上，習(xí)近平總書記指出：“要抓好青少年學(xué)習(xí)教育，著力講好黨的故事，革命的故事，英雄的故事，厚植愛黨、愛國、愛社會主義的情感，讓紅色基因、革命薪火代代傳承。”習(xí)近平總書記的講話為學(xué)生的全面發(fā)展指明了方向，廣安武勝紅軍小學(xué)為增強(qiáng)學(xué)生的理想信念，開展了一系列活動，對學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育、愛國主義教育，思想道德教育，把紅色基因傳承好。
在晚會中播放抗疫、木里消防官兵為保護(hù)人民財產(chǎn)安全而犧牲、中印邊境沖突為守衛(wèi)領(lǐng)土完整而犧牲的戰(zhàn)士等英雄人物故事視頻，為學(xué)生營造氛圍，用直觀的方式，感受榜樣的力量激發(fā)學(xué)生對英雄的崇敬之情，進(jìn)而學(xué)習(xí)英雄的精神。學(xué)生通過“鼓動人心”“拉歌晚會”“皮劃艇”等活動的體驗(yàn)，深刻感受眾人拾柴火焰高的團(tuán)結(jié)。
充分利用本地紅色文化資源，走進(jìn)武勝紅色文化園，了解在解放戰(zhàn)爭時期，眾多被關(guān)押在渣滓洞、白公館的中國共產(chǎn)黨人，經(jīng)受住種種酷刑折磨，不折不撓、寧死不屈，為中國人民解放事業(yè)獻(xiàn)出了寶貴生命，凝結(jié)成“紅巖精神。”帶領(lǐng)學(xué)生在紅巖廣場緬懷革命先烈、洗禮思想，使之心靈產(chǎn)生觸動。在校園掀起共讀一本書——《紅巖》的閱讀潮、共看一部電影——《紅巖》、共享一次觀后感，用不同的形式讓學(xué)生深刻理解紅巖精神，讓紅色基因滲進(jìn)血液、浸入心扉，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
紅軍長征途中的故事都是一個個鮮活的紅色精神的傳承，“半截皮帶”的故事，紅軍戰(zhàn)士寧肯忍饑挨餓，也要將半截皮帶留下來，帶著它“去延安見毛主席”，這就是信仰的力量。當(dāng)學(xué)生在“勇闖八橋”上進(jìn)退兩難時，在信仰的支撐下完成挑戰(zhàn)。在聽完《金色的魚鉤》的故事后，學(xué)生更能在就餐時感受食物的來之不易，珍惜糧食、節(jié)約糧食，做到餐餐“光盤”。學(xué)生在紅軍長征故事中緬懷歷史，繼承和發(fā)揚(yáng)老一輩革命家“宜將勝勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王”的革命到底的精神。
紅色精神如春風(fēng)吹遍校園，浸潤學(xué)生心靈，祖國未來的建設(shè)者和接班人應(yīng)砥礪奮進(jìn)，堅(jiān)決戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)生活中的各種艱難險阻，在人生道路上破浪前進(jìn)、揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，為祖國的建設(shè)時刻準(zhǔn)備著。（通訊員 劉利）
廣安武勝紅軍小學(xué),學(xué)習(xí)紅色文化
