為貫徹落實“雙減”政策，探索高效課堂模式，提高教育教學質量，2022年3月3日，岳池縣初中語文名師工作室領銜人翔鳳學校羅鵠老師帶來了一堂別開生面，精彩紛呈的示范課。
羅老師的示范課《品小說人生，創(chuàng)舞臺故事——小說單元與戲劇單元整合教學初嘗試》，運用翔鳳學校的“六四”高效課堂模式，結合學生實際情況，整合小說與戲劇兩種文學體裁，打破傳統(tǒng)教學模式，以小說為教學基點，以戲劇為表現(xiàn)形式，融合兩種文學體裁，深入探討文學人物形象。在本單元的教學中，羅老師分別安排了戲劇常識課、戲劇鑒賞課、文本解讀課、編劇創(chuàng)作課和評議演讀課。在今天的評議演讀課中，學生將對自己根據(jù)著名小說《變色龍》和《孔乙己》改編的劇本進行評議演讀。
首先，學生根據(jù)導學案中的《課本劇自我評價表》進行自評并闡述理由。在這一環(huán)節(jié)中，學生根據(jù)評分標準對自己的劇本再次進行修改完善，在自我審視中找到自己的優(yōu)勢與不足。在第二個環(huán)節(jié)同桌互評模式中，同學們互相交換修改，從細節(jié)入手，對彼此的劇本做出了中肯的評價，并提出了修改意見。同學們在互相幫助中共同學習，取長補短。在完成劇本的修改以后，同學們在小組內進行了評賞活動。同學們互相交換劇本，選出自己最喜歡的一個，并以頒獎詞的方式對該劇本進行評價。完成評價后，組內同學共同推薦出一個劇本進行角色朗讀排練。最后，羅老師將教學內容與學生實際結合在一起，讓同學們從形象氣質、語言表達能力、表演水平和對文本的理解能力入手，推薦出能扮演奧楚蔑洛夫和孔乙己的兩位同學。同學們在互推薦的同時，再次加深了對文學人物形象和文學作品主題的認識。整個課堂，羅老師娓娓道來，適時點撥，學生合作探究，積極互動。
在隨后的評課活動中，岳池縣翔鳳學校初中語文教研組組長魏福勝老師總結到:“這是一堂既新穎又有趣的語文課，羅老師把學生熟悉的小說體裁和學生剛接觸到的戲劇體裁完美地結合在一起，在提高學生語文素養(yǎng)的同時培養(yǎng)了學生的創(chuàng)造力、表現(xiàn)力、感悟力和鑒賞力，真正做到了從學生實際出發(fā)，讓學生展示真我，讓語文課堂回歸本真!”（通訊員 蘭希）
