國之將興，必貴師而重傅。為進(jìn)一步強(qiáng)化教師科研意識，推進(jìn)前鋒區(qū)學(xué)前教育教科研工作，全面提升教師教育科研水平。4月3日，前鋒區(qū)中小學(xué)教學(xué)研究室 前鋒區(qū)蘆溪河幼兒園“室園聯(lián)合”課題科研專題培訓(xùn)在蘆溪河幼兒園舉行。全區(qū)幼兒園園長、骨干教師參加了此次培訓(xùn)會。
本次專題培訓(xùn)，邀請到的主講人為前鋒區(qū)中小學(xué)教學(xué)研究室主任謝大斌。謝主任以“跟我一起做課題”為題進(jìn)行分享，闡述了行動方能出真知，他說道：“課題研究是做出來的，不是寫出來的。”
謝主任從課題研究如何理解、研究課題如何確定、立項(xiàng)報(bào)告如何撰寫以及研究成果如何表述等四方面進(jìn)行培訓(xùn)，并結(jié)合一個(gè)個(gè)鮮活的實(shí)例再次梳理課題的規(guī)范化、邏輯性。強(qiáng)調(diào)老師們要在理論結(jié)合實(shí)踐中不斷地充實(shí)和豐盈自我，提升專業(yè)理論知識，學(xué)有所獲，學(xué)有所思，不斷前行，不斷向上。
整個(gè)培訓(xùn)過程中，老師們認(rèn)真聆聽，仔細(xì)摘記，如海綿吸水般，將新知內(nèi)化，取長補(bǔ)短。
最后，謝主任寄語期望：希望老師們能夠在教育教學(xué)活動中動態(tài)把握“滲透”和“科學(xué)”兩個(gè)重要思維，滲透式地將科研思維融通在日常教學(xué)活動中，把握科學(xué)性的教學(xué)教學(xué)方式，及時(shí)反思，樹立成果意識，為自己的工作賦能。
深耕才能細(xì)作，篤行方能致遠(yuǎn)。本次課題培訓(xùn)，老師們通過謝主任的指導(dǎo)和引領(lǐng)，進(jìn)一步掌握了撰寫課題的核心要點(diǎn)，解決了課題研究的困惑。與此同時(shí)，拓展了幼兒園教師關(guān)于課題研究的視野，樹立了課題研究的信心和決心，激發(fā)了參與課題研究的積極性，進(jìn)一步提升教師專業(yè)素養(yǎng)。
前鋒區(qū)蘆溪河幼兒園,“開學(xué)第一課”安全教育活動,蘆溪河幼兒園
