隨著“雙減”政策相繼出臺(tái)，“雙減”背景下的作業(yè)管理，成為受老師和家長(zhǎng)關(guān)注的重要話題。“雙減”后，是不是作業(yè)都不用布置了?布置的話，又該如何通過(guò)作業(yè)設(shè)計(jì)來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率?“雙減”背景之下，如何減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí)，讓教育與教學(xué)“雙增”?
4月6日下午，觀閣小學(xué)有幸邀請(qǐng)到區(qū)教研室陳建軍老師，為所有老師帶來(lái)了一場(chǎng)“雙減背景下作業(yè)設(shè)計(jì)的思考與實(shí)踐”專題講座，著力推進(jìn)作業(yè)設(shè)計(jì)與教學(xué)改革同頻共振。
陳老師先淺談了“雙減”下作業(yè)的變化，告訴老師們作業(yè)設(shè)計(jì)的轉(zhuǎn)型要從“控制”與“形式”兩方面著力，然后從育人為本、素養(yǎng)導(dǎo)向、問(wèn)題解決等三個(gè)方面做了著重的分析。
整堂講座深入淺出，老師們聽(tīng)得津津有味，受益匪淺。給我校教育教學(xué)工作注入了強(qiáng)心劑，更點(diǎn)亮了落實(shí)“雙減”工作的探索路徑和研究方向。
站在山巔與日月星辰對(duì)話，潛游海底和江河湖海晤談，和每一棵樹(shù)握手，和每一株草私語(yǔ)，在與學(xué)生日月相伴的日子里，尊重每一位學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，真正落實(shí)“雙減”政策，把青春、快樂(lè)還與孩子，培養(yǎng)每一個(gè)唯一而不是只爭(zhēng)第一，相信他們會(huì)越來(lái)越好!(通訊員 劉曉倩)
