爬行動作是幼兒較早進行的動作之一。進入幼兒園階段,幼兒的心理和生理相對嬰兒階段都有一定程度的發(fā)展,他們對世界的認(rèn)知也逐漸清晰起來。
在幼兒園體育活動中,攀爬運動技能是建立在爬行的基礎(chǔ)之上,可以從各方面開發(fā)幼兒的潛能,因此是積極的行為。攀爬很完美地融入了幼兒身體不同的基本能力,如爬、支撐、拉、攀等。從人體科學(xué)上講,攀爬可以很好地鍛煉幼兒的體能,如訓(xùn)練幼兒的大肌肉群和一些在日�；顒又薪�(jīng)常被忽視的肌肉組，像腳部的肌肉、手部的肌肉以及一些不被注意的關(guān)節(jié)等。
大量實踐和數(shù)據(jù)表明,在心理素質(zhì)上,攀爬可以提高兒童的平衡能力、膽量、耐力、意志力、合作能力及空間上的定位能力,特別有利于幼兒的個性發(fā)展。興趣是最好的老師,一旦幼兒對攀爬產(chǎn)生濃厚的興趣后,他便會積極地尋找適合他的團體,并且想在團體中得到認(rèn)可,這在無形中又增強了他們的溝通能力。如此一來,幼兒社會性的發(fā)展自然會得到提高。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》 中指出：“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。在體育運動中，培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的態(tài)度。”俗話也說：“生命在于運動”。事實證明，凡是經(jīng)常參加體育運動的幼兒，身體都很健康，意志很堅強。幼兒園配備的木質(zhì)攀爬架組合，能讓孩子們感受到堅持、勇敢、克服困難、取得成功帶來的情感體驗，能增強他們的自信心，促進他們各方面優(yōu)良品質(zhì)的發(fā)展。（通訊員 李雪梅 蔣莉）
前鋒區(qū)六角丘幼兒園
