在春風(fēng)和煦、萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，廣安友誼錦藝學(xué)校積極開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)月系列活動(dòng)，本次活動(dòng)以“傳承雷鋒精神，爭(zhēng)做時(shí)代好少年”為主題，旨在通過(guò)多種形式的教育和實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)青少年學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒精神，將其融入到日常生活和學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)新時(shí)代的少年楷模。
在晨光熹微的升旗儀式上，學(xué)生代表發(fā)表《傳承雷鋒精神，爭(zhēng)做時(shí)代好少年》主題演講，號(hào)召全體同學(xué)要將雷鋒叔叔無(wú)私奉獻(xiàn)、樂(lè)于助人的精神內(nèi)化于心、外化于行。
隨后，學(xué)校組織開(kāi)展了一系列形式多樣的學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動(dòng)。學(xué)生們走進(jìn)社區(qū)，走上街道，主動(dòng)撿拾垃圾，幫扶老人過(guò)馬路，扶起倒在地上的共享單車，幫助環(huán)衛(wèi)工人打掃街道。小小舉動(dòng)，不僅傳遞了正能量，更讓雷鋒精神在現(xiàn)實(shí)生活中得到了充分體現(xiàn)。
為了讓雷鋒精神在校園里生根發(fā)芽，學(xué)生們還通過(guò)畫雷鋒、辦手抄報(bào)的方式，將雷鋒的形象和故事創(chuàng)造性地展現(xiàn)出來(lái)。這些作品色彩斑斕、形式多樣，既有對(duì)雷鋒生平的介紹，也有對(duì)雷鋒精神的理解和詮釋。孩子們的筆下，雷鋒叔叔的形象栩栩如生，仿佛在告訴每一個(gè)人：雷鋒精神永不過(guò)時(shí)，它就像一盞明燈，照亮人們前行的道路。
音樂(lè)是情感的橋梁，學(xué)唱雷鋒歌曲、學(xué)雷鋒手勢(shì)舞成為了錦藝學(xué)校校園文化的一部分。孩子們用稚嫩的嗓音唱出對(duì)雷鋒叔叔的敬仰，用活潑的手勢(shì)舞表達(dá)對(duì)雷鋒精神的追求。在這些活動(dòng)中，雷鋒精神得到了藝術(shù)化的表達(dá)，更深入人心。
各班利用班隊(duì)活動(dòng)時(shí)間開(kāi)展了以“學(xué)雷鋒”為主題的班會(huì)。在班會(huì)上，老師們引導(dǎo)學(xué)生討論雷鋒精神的時(shí)代意義，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)并學(xué)習(xí)身邊的“小雷鋒”。
最令人期待的是尋找身邊“小雷鋒”故事的活動(dòng)。學(xué)校向全校師生征集優(yōu)秀作文，鼓勵(lì)大家用筆記錄下身邊的好人好事。這些作文充滿了真情實(shí)感，展現(xiàn)了當(dāng)代少年對(duì)雷鋒精神的理解和實(shí)踐。每一篇作文都是對(duì)雷鋒精神的一次傳承，也是對(duì)新時(shí)代少年風(fēng)采的一次展示。
通過(guò)一系列學(xué)雷鋒活動(dòng)的開(kāi)展，雷鋒精神在錦藝校園內(nèi)外涌動(dòng)，孩子們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，他們用自己的行動(dòng)證明，雷鋒精神不僅屬于過(guò)去，更是指引未來(lái)的燈塔。新時(shí)代的錦藝少年正以自己的方式，傳承和發(fā)揚(yáng)雷鋒精神，爭(zhēng)做時(shí)代的楷模。（通訊員 辛莞儀）
廣安友誼錦藝學(xué)校
