為進(jìn)一步提升教師的科研素養(yǎng)和科研能力,增強(qiáng)教師的科研創(chuàng)新意識,推動(dòng)學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)質(zhì)量的提升。3月18日到22日,鄰水縣第三小學(xué)各年級教研沙龍開展了科研課題研討活動(dòng)。研討前,學(xué)校教科室向各年級組下發(fā)了2024年初縣研培中心關(guān)于課題研究的相關(guān)資料,并鼓勵(lì)教師們深入研究相關(guān)理論,提煉成果,大膽創(chuàng)新實(shí)踐。
研討會上,各年級組、學(xué)科組老師仔細(xì)研讀研培中心材料;蛄牧娜绾紊陥(bào)課題,或說說如何提出問題,或分享撰寫課題經(jīng)驗(yàn),無論怎么,都從一個(gè)中心出發(fā),從課題研究的路徑、進(jìn)一步了解了研究背景,研究意義、研究價(jià)值,研究步驟,研究方法,研究思路等方面。為以后的課題研究打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
本次研討讓多數(shù)老師在課題研究上有了新的收獲,明確了作為一線教師,我們應(yīng)該如何規(guī)范撰寫立項(xiàng)材料;以案例與理論結(jié)合的方式,知曉了我們課題要為什么研究做什么研究,怎樣做研究,以及做出怎樣的研究;銘記了我們做教育研究的初衷與使命;埋下了我校教師在教育科研路上創(chuàng)意的種子。課題的提出離不開教師的腳踏實(shí)地躬耕細(xì)教,報(bào)團(tuán)成長,正是因?yàn)檫@樣的態(tài)度,三小教師在課題研究之路上,喜獲佳績。
陽春三月季,播種正當(dāng)時(shí)。鄰水縣第三小學(xué)的教研沙龍一周一主題,一周一理論,讓教研之樹枝繁葉茂,為創(chuàng)新教育教學(xué)不斷添綠。(通訊員 駱慶 鄺良)
鄰水縣第三小學(xué)