為深入了解學(xué)校教學(xué)實(shí)際情況，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，提升教師教育教學(xué)水平，進(jìn)一步落實(shí)《廣安區(qū)教科體局2024年工作要點(diǎn)》和“雙減”政策，3月28日上午，廣安區(qū)龍安鄉(xiāng)小學(xué)校分管教學(xué)的副校長聶君，教導(dǎo)處主任蒲雪瑤組織了推門聽課活動。通過深入課堂，直接觀察教師的教學(xué)過程和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)管理的規(guī)范化、科學(xué)化和精細(xì)化。
本次被聽課教師鄒璐執(zhí)教的《分?jǐn)?shù)的大小比較》，本節(jié)課主要講了兩種比較方法，一是把分子變成相同的，比較分母，分母大的分?jǐn)?shù)小，分母小的分?jǐn)?shù)大；二是把分母變成相同的，比較分子，分子大的分?jǐn)?shù)大，分子小的分?jǐn)?shù)小。
在活動中重點(diǎn)關(guān)注了教師的教學(xué)方法、學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)以及課堂氛圍等方面的問題，并與上課教師鄒璐進(jìn)行了深入的探討和交流，這樣有效的促進(jìn)了教師之間的教學(xué)交流和學(xué)習(xí)。同時(shí)，在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和建議下，對于提升教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)起到了積極的推動作用，為學(xué)生的全面發(fā)展和成長貢獻(xiàn)更多的智慧和力量。（通訊員 劉東生 楊西梅 唐澤民）
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