課堂是教育的主陣地,為了深化課堂教學改革,優(yōu)化教學手段,打造活力課堂,實現(xiàn)減負增效,推動教研工作的發(fā)展,全面提高教學質(zhì)量,促進教師專業(yè)化的成長,3月29日上午,鄰水五中開展了“先學后教”教學模式回頭看培訓學習活動。
培訓會由教科室主任彭紅梅主講,彭主任先闡釋了“先學后教”的概念及來源,并以ppt形式與老師們一起回顧了“先學后教”模式的五個環(huán)節(jié),即:出示學習目標;自學提綱、學生自學;小組交流;展示點評,師生互動;回顧目標,當堂檢測。同時通過課例引領(lǐng),展示了該教學模式的具體流程。這種課堂教學模式以教師為主導,學生為主題,有效地調(diào)動了學生學習的積極性、主動性,使學生課堂有事可做,不再像從前那樣被動地成為接受知識的容器!爱斕糜柧殹辈粌H鞏固了當堂知識,也減輕了學生課后作業(yè)的負擔。
最后王良軍校長點評說:“‘先學后教,當堂訓練’是一種科學有效的教學模式,我們今后開展的賽課活動都要以這種模式進行。教師要進一步優(yōu)化課堂教學,要充分考慮學生的身心發(fā)展特點,結(jié)合學生的自學能力開展教學,打造名師課堂,在教學實踐與反思中提升自己的專業(yè)水平。(通訊員 馮曉紅)
鄰水五中,“四違”專項治理,2021春“四違”