課堂是教育的主陣地，為了深化課堂教學改革，優(yōu)化教學手段，打造活力課堂，實現(xiàn)減負增效，推動教研工作的發(fā)展，全面提高教學質(zhì)量，促進教師專業(yè)化的成長，3月29日上午，鄰水五中開展了“先學后教”教學模式回頭看培訓學習活動。
培訓會由教科室主任彭紅梅主講，彭主任先闡釋了“先學后教”的概念及來源，并以ppt形式與老師們一起回顧了“先學后教”模式的五個環(huán)節(jié)，即：出示學習目標；自學提綱、學生自學；小組交流；展示點評，師生互動；回顧目標，當堂檢測。同時通過課例引領(lǐng)，展示了該教學模式的具體流程。這種課堂教學模式以教師為主導，學生為主題，有效地調(diào)動了學生學習的積極性、主動性，使學生課堂有事可做，不再像從前那樣被動地成為接受知識的容器�！爱斕糜柧殹辈粌H鞏固了當堂知識，也減輕了學生課后作業(yè)的負擔。
最后王良軍校長點評說：“‘先學后教，當堂訓練’是一種科學有效的教學模式，我們今后開展的賽課活動都要以這種模式進行。教師要進一步優(yōu)化課堂教學，要充分考慮學生的身心發(fā)展特點，結(jié)合學生的自學能力開展教學，打造名師課堂，在教學實踐與反思中提升自己的專業(yè)水平。（通訊員 馮曉紅）
鄰水五中,“四違”專項治理,2021春“四違”
