為認真落實市教體局“雙減五提”和廣安區(qū)教科體局關于“1+N”聯(lián)校教研活動安排，促進“雙減”走深走實和教師的專業(yè)發(fā)展，也為進一步推進語文、數學新課程標準的學習，探索課堂教學的教法特點，研究熟悉課程的不同視角，更好地促進教師的教學業(yè)務水平，加大校際間交流學習。4月8日、9日石筍一校、長樂小學一年級語文、數學“同課異構”暨“1+N”聯(lián)合教研活動在廣安市廣安區(qū)石筍鎮(zhèn)第一小學校舉行。
4月8日下午，由石筍一校教師何維華和長樂小學教師劉艷紅圍繞《荷葉圓圓》這一課進行同課異構，何維華老師教態(tài)自然放松，層次清楚，互動性強，教師把注意力都放在學生上、熱愛關注每一位學生；劉艷紅老師以唱歌引入，拉近了師生距離，重視本單元語文要素，指導學生寫作方法，指導學生用圈一圈、找一找、想一想、讀一讀讓學生自己發(fā)現(xiàn)，充分體現(xiàn)了以生為本的教學理念；同時重難點突出，開拓了學生的思維。
4月9日下午，由石筍一校教師李正清和長樂小學教師唐甜圍繞《進位加法》這一課進行同課異構，李正清老師態(tài)度親切、自然，關注兒童的發(fā)展，課堂活躍、教學活動井然有序，重點突出，課堂實效高，倡導學生計算方法的多樣化，及時解決學生的各種困難，發(fā)展了學生的發(fā)展思維；唐甜老師運用多種教學方法，提升了學生的學習興趣，重視對學生的方法的引導和思維的培養(yǎng)，通過圈一圈、講一講來突破難點，同時唐老師還重視學生的習慣養(yǎng)成教育，整堂課深入淺出，通過遷移、數形結合的方法向學生從實物到表象再到符合操作的計算過程，建立學生的數感，落實數學的核心素養(yǎng)。
課后，聯(lián)校四所學校教師進行了交流發(fā)言，他們在肯定了四位老師在“同課異構”的內容上有自己的思考，緊緊圍繞教學目標展開教學，重視學生現(xiàn)實體驗。雖然教學方法各異，但是教師扎實的基本功、各具特色的教學風格得到了充分體現(xiàn)，“構"出了精彩紛呈的課堂，充分展示了各自的風采。
此次“同課異構”教研活動是一次充滿智慧碰撞的教育共研之旅，充分展示了教師樂學、勤學、善學的風貌，也進一步加強了四所學校教師之間的教學研討交流，不僅給老師們提供了互相學習的機會，更為執(zhí)教老師提供了一次展示教學能力的舞臺，有效地促進了教師專業(yè)成長。（通訊員 夏紹波 扶玉紅）
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