風(fēng)暖晝長，草長鶯飛，蟬鳴蛙叫，萬物并秀。為進(jìn)一步整合優(yōu)質(zhì)教育資源，構(gòu)建教研共同體，搭建學(xué)科教研平臺(tái)，提高學(xué)校教研品質(zhì)，促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長，2024年5月6日下午，我校在報(bào)告廳舉行了與白市一校五年級(jí)語文課堂展示暨“1+N”聯(lián)合教研活動(dòng)。本次同課異構(gòu)的教研活動(dòng)由我校的李向嵐老師與白市一校的姜敏老師承擔(dān)授課任務(wù)。授課內(nèi)容為統(tǒng)編版語文五年級(jí)下冊(cè)第六單元的《自相矛盾》。石筍一校、白市一校、化龍小學(xué)部分語文教師，以及長樂小學(xué)全體語文教師參與了此次活動(dòng)。
課后，四校老師代表就兩位老師的課進(jìn)行了全面細(xì)致的評(píng)價(jià)。他們對(duì)兩位老師呈現(xiàn)的精彩課堂予以充分肯定，指出導(dǎo)入新穎有趣，課堂環(huán)節(jié)緊湊有序，邏輯性強(qiáng)，尊重學(xué)生的個(gè)性化表現(xiàn)，讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中學(xué)習(xí)，踐行了“在做中學(xué)，在學(xué)中做”。
本次“同課異構(gòu)”的活動(dòng)搭建了交流的平臺(tái)，在積極的交流與碰撞中，教師對(duì)于新課程理念的理解與教學(xué)領(lǐng)悟能力進(jìn)一步得到提升。教無定法，教師要學(xué)會(huì)放手，讓學(xué)生參與教學(xué)，過程中多關(guān)注學(xué)生，讓學(xué)生真正成為課堂主人。研無教，則無以立足；教無研，則無以長遠(yuǎn)。對(duì)教師而言，好課是磨出來的，只有教研不止步，教育方能闊步前行。
廣安區(qū)長樂小學(xué),100周年黨史教育
