草木茵茵齊綻香，濟濟一堂共談新。6月6日，第三小學數(shù)學教師論壇在大會議室舉行。本次論壇的主題有“立足新課標，落實核心素養(yǎng)的新課堂”、“學科作業(yè)設計中創(chuàng)新思維的培育”、“雙減背景下的家校社共育”，來自一至六年級的六位數(shù)學老師分別上臺展示。
為確保論壇順利進行，選手們在活動前進行了精心準備。他們從教師的角色出發(fā)，結合數(shù)學學科特點和學校先進的教育理念，融合教育教學中的實際案例，認真選題、寫稿、制作課件，將自己的收獲與體會和大家分享，也就教學中的困惑與反思同大家探討。
趙文青老師關注新課改背景下的小學數(shù)學作業(yè)設計。如何才能改變以往機械式練習的作業(yè)，設計新型作業(yè)培養(yǎng)具有創(chuàng)新思維的學生，趙老師帶著柔和的笑容娓娓道來，以實例為教師們指明了方向。
張靜老師以沉穩(wěn)有力的聲音帶來了他的實踐與體會。在新課標的指導下設計作業(yè)，應圍繞現(xiàn)階段孩子們的身心特點和發(fā)展規(guī)律，注重作業(yè)的多樣性、創(chuàng)造性、開放性和實踐性，滿足孩子的好奇心和探索欲，讓孩子做得開心、學得放心。
涂雨婷老師回應了老師們常有的憂慮。這兩年“雙減”談得特別多，它著力減少學生的作業(yè)和課外負擔，也無形中讓學校教育和家庭教育的重要性更加突出。此種情況下，教師該如何扮演好自己的角色？涂老師的論壇給予了老師們新的視野。
殷雨萱老師作為新人毫不怯場，神情懇切、聲音深情。在殷老師的眼中，孩子是含苞待放的花朵，老師是辛勤培育的園丁，父母則是孩子的沃土，孩子的成長需要老師和家長攜手共進。
鄺良老師深耕探究性學習這個當前教學改革的重點。以探究性作業(yè)作為論壇中心，分析“種豆芽”的教學實踐，關注培養(yǎng)學生獨立思考、解決問題的能力，用幽默風趣的話語抓住所有人的注意。
廖小松老師秉持承擔責任的決心。認為要實施創(chuàng)新教學策略，培養(yǎng)具有創(chuàng)新思維的學生。畢竟抓創(chuàng)新就是抓發(fā)展，謀創(chuàng)新就是謀未來，國家需要創(chuàng)新人才，學校需要創(chuàng)新課堂。
在活動中，各位選手通過案例分析、教學展示、問題解答等方式，生動形象地向大家展示了自己的教學方法和教學成果，他們的論壇內(nèi)容深入淺出，讓在場所有人深受啟發(fā)。
“三人行，必有我?guī)熝�。”借人之長，補己之短，才能成為更優(yōu)秀的人才。通過這次活動，老師們深刻認識到了數(shù)學教學的創(chuàng)新性，同時也受到了許多啟發(fā)和幫助。相信各位老師今后將繼續(xù)努力，不斷提升自己的教學水平。（通訊員 甘松源）
鄰水縣第三小學
