歲月不駒，時節(jié)如流。轉(zhuǎn)眼間又到了學(xué)期末，為進(jìn)行科學(xué)、高效的期末復(fù)習(xí)，提高教師的教育教學(xué)質(zhì)量，5月27日，厚街小學(xué)校語文教研組進(jìn)行了語文學(xué)科期末復(fù)習(xí)經(jīng)驗交流會。
首先，由王艷老師作“基于真實學(xué)情，提升復(fù)習(xí)實效”為主題的分享經(jīng)驗。
王老師就基礎(chǔ)知識、閱讀理解能力、寫作技巧、口語交際四大方面逐一進(jìn)行闡述，與各位老師交流自己平時的教學(xué)方式，特別提出作業(yè)評講時需要反復(fù)強調(diào)答題技巧，熟記心中，保持良好的答題習(xí)慣。這些經(jīng)驗讓我們受益匪淺。
其次，由上期統(tǒng)考年級語文教師作經(jīng)驗分享。
王黎老師針對期末復(fù)習(xí)如何整體把握知識框架，提出了自己的困惑。唐莉老師就此問題建議：可以分類別進(jìn)行專項復(fù)習(xí)，從字詞句段篇上總體把握復(fù)習(xí)進(jìn)度。
唐建超老師提出：重基礎(chǔ)，抓落實，強運用，培養(yǎng)和提高學(xué)生運用知識、解決問題的能力。
莫小蘭老師強調(diào)答題規(guī)范，如回答問題要完整、抓住重點、書面干凈等。
何珺老師根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗，提出了較有建設(shè)性且可操作的語文復(fù)習(xí)的教學(xué)建議：基礎(chǔ)知識部分強調(diào)讀題習(xí)慣，避免習(xí)慣陷阱，尤其是在讀不完題的情況下就答題必須改掉。
撥云見日終有時，一碧萬頃醉晴空。本次復(fù)習(xí)課研討活動，為語文高效復(fù)習(xí)指明了方向。相信在最后的復(fù)習(xí)沖刺中，只要我們多一份智慧，多一份創(chuàng)新，厚街小學(xué)校的教學(xué)之花一定會更加絢麗多彩。（通訊員 陳杰）
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