近期，鑒于四所聯(lián)盟學�！栃W、洗馬學校、杜家學校、北城學校均為農(nóng)村小微學校，每個教研組人數(shù)稀少，單獨開展集體備課難以取得理想效果。為突破這一困境，11月28日下午朝陽小學校牽頭組織開展了一場別開生面的初中語文集體備課活動，旨在整合教師資源，積極探索適合農(nóng)村小微學校集體備課的新途徑。
活動中，朝陽小學校的潘小林老師擔當主備老師，對《狼》的教學設計與構想進行了全面且深入的解讀與說明。潘老師憑借自身深厚的教學功力和豐富的教學經(jīng)驗，將教學設計的各個環(huán)節(jié)闡釋得清晰透徹，為后續(xù)的探討搭建了穩(wěn)固的基石。
緊接著，來自洗馬、杜家、北城的教師依次踴躍發(fā)言。他們紛紛各抒己見，從多元的角度對教學設計提出了珍貴的意見與建議。有的老師依據(jù)自身教學實踐，著重強調(diào)了引導學生產(chǎn)生情感共鳴的關鍵作用；有的老師立足于教材分析層面，給出了更具深度的理解和挖掘思路；還有的老師針對教學方法的豐富多樣性，分享了自己的成功經(jīng)驗。整個研討過程氣氛熱烈，思維的火花頻繁綻放。
最后，由主持老師對本次活動予以總結。主持老師對老師們積極投入、大膽創(chuàng)新的精神予以高度贊賞，著重指出了集體備課這一形式對于提升教學質量、助推教師專業(yè)成長的顯著優(yōu)勢和重要意義。
通過此次集體備課活動，老師們?nèi)翰呷毫�，不但�?yōu)化了教學設計，更關鍵的是，加強了教師之間的交流與合作，營造了相互學習、攜手共進的優(yōu)良氛圍。有理由相信，在未來的教學進程中，此類集體備課活動將持續(xù)助力九龍農(nóng)村責任區(qū)聯(lián)盟學校的初中語文教學開辟嶄新局面，為農(nóng)村學子打造更優(yōu)質、更高效的語文課堂。（通訊員 蔣婷婷）
