從教研中出發(fā)，一路跋涉，尋找思想碰撞的詩意和遠(yuǎn)方；在課堂中探索，一路芬芳，收獲教學(xué)的精彩和成長。為提高我校教學(xué)教研水平，以教研促發(fā)展，構(gòu)建高效課堂，2024年12月2日，我校舉辦了以“開放教研促思考，行穩(wěn)致遠(yuǎn)提質(zhì)量”為主題的開放教研交流活動。
一、教學(xué)診斷進(jìn)課堂
課堂是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地，課堂精準(zhǔn)把控是提質(zhì)增效的命脈。為更好地指導(dǎo)教師打造真實(shí)高效的常態(tài)課堂，提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校邀請了鄰水縣研培中心的教研員們深入我校課堂，開展了隨堂教學(xué)診斷活動。
教學(xué)課堂展風(fēng)采。本次共隨堂診斷六節(jié)課，課堂上老師們以先進(jìn)的教學(xué)理念為指導(dǎo)，以師生互動、生生互動等形式，激發(fā)學(xué)生自主合作探究的熱情，取得了良好的教學(xué)效果。
二、示范引領(lǐng)提質(zhì)量
充分利用學(xué)校校園開放周活動，發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)和輻射作用，全體教職工在會議室觀摩了雷小莉老師展示的示范課《指數(shù)函數(shù)》。雷老師引領(lǐng)學(xué)生自主，合作探究，從動手實(shí)踐到反思總結(jié)，學(xué)生不斷從實(shí)踐中獲取經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。
三、評課議課促提升
“積力之所舉，則無不勝也；眾智之所為，則無不成也”。課后，雷老師針對自己的設(shè)計思路和講課后感悟、反思進(jìn)行說課。24級數(shù)學(xué)備課組的教師們則結(jié)合課堂從教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成、教學(xué)設(shè)計的層次、學(xué)生的參與、師生的互動、課程思政等方面進(jìn)行評課。大家各抒己見，不斷碰撞出思維的火花，學(xué)其所長，研有所得，營造了濃厚的教研氛圍。老師們在交流中互學(xué)互鑒，梳理經(jīng)驗(yàn)，歸納提升，攜手共進(jìn)，真正達(dá)到了以課促教，以課促研的目的。
四、專家指導(dǎo)蓄力量
學(xué)之愈深，知之愈明，行之愈篤，研之愈遠(yuǎn)。小組評課結(jié)束后，研培中心秦洪坤、唐萬清、張義軍、潘興等專家們對推門聽課和示范課進(jìn)行了點(diǎn)評�，F(xiàn)場氣氛熱烈，既有教法的討論，也有觀念的碰撞，更生成了改進(jìn)和優(yōu)化的建議，真正呈現(xiàn)出在“教、學(xué)、評一體化”中共同成長進(jìn)步。
五、總結(jié)反思明方向
評課活動結(jié)束后，四川省鄰水縣職業(yè)中學(xué)副校長馮仁軍對這次活動進(jìn)行了總結(jié)，馮校長充分肯定了我校教師的教學(xué)態(tài)度與熱情，他鼓勵我校教師要增強(qiáng)目標(biāo)意識，繼續(xù)精心研讀教材，使教研活動更加扎實(shí)、更加深刻、更具學(xué)術(shù)性。
高樓巍然屹立，每一塊磚石都浸潤著汗水；課堂精彩紛呈，每一處細(xì)節(jié)都藏匿著心血。本次開放教研活動讓授課老師和在場聽課的老師共同經(jīng)歷了一次愉悅的教學(xué)研究之旅，也讓大家看到了四川省鄰水縣職業(yè)中學(xué)始終以學(xué)生為中心，精心打磨課程，齊心協(xié)力為教學(xué)質(zhì)量添磚增瓦的決心。
循智者光亮，眾行不輟，方能致遠(yuǎn)。本次開放教研活動塑造了各學(xué)科教師均能參與的教研聽評課新樣態(tài)。它既是教師教學(xué)技能和特色的展示平臺，也為教師搭建了交流研討、專業(yè)提升的舞臺，真正實(shí)現(xiàn)了教者有得、聽者有悟、學(xué)者有獲！（通訊員 吳雙）
四川省鄰水縣職業(yè)中學(xué)
