為深入貫徹教育高質(zhì)量發(fā)展理念，全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，推進(jìn)“課堂革命”，構(gòu)建高效課堂，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，推動(dòng)“雙減”政策走深走實(shí)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，近日，鄰水縣龍安小學(xué)開展“強(qiáng)課提質(zhì)全員競教”大練兵活動(dòng)。
本次竟教學(xué)科包括：道德與法治、語文、數(shù)學(xué)、外語、科學(xué)、藝術(shù)（音樂、美術(shù)）、信息技術(shù)等八門學(xué)科。此次活動(dòng)為教師們搭建了一個(gè)展示教學(xué)風(fēng)采、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)，在全校范圍內(nèi)掀起了一股鉆研教學(xué)的熱潮。
精心籌備有序推進(jìn)
比賽前期，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，教導(dǎo)處精心組織策劃。從制定詳細(xì)的競賽方案，明確比賽規(guī)則、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，到組織教師報(bào)名，各環(huán)節(jié)都有條不紊地進(jìn)行。本次比賽涵蓋了各個(gè)學(xué)科，幾乎所有教師都積極參與其中，展現(xiàn)出了極高的熱情和積極性。
精彩角逐亮點(diǎn)頻現(xiàn)
在比賽過程中，教師們精心準(zhǔn)備，各顯神通。每一堂課都是一場(chǎng)知識(shí)與智慧的盛宴，展現(xiàn)出了教師扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和高超的教學(xué)技能。
創(chuàng)新方法彰顯特色
參賽教師們紛紛摒棄傳統(tǒng)的單向式教學(xué)，積極引入多樣化的教學(xué)方法。例如，在語文課上，馮丹老師采用了小組合作探究學(xué)習(xí)法，將學(xué)生分成小組，圍繞課題展開討論。課堂氣氛熱烈，學(xué)生們積極發(fā)言，在合作中碰撞出思維的火花，不僅提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。這種以學(xué)生為中心的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，成為本次比賽的一大亮點(diǎn)。
信息技術(shù)學(xué)科融合
隨著教育信息化的發(fā)展，現(xiàn)代信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用也成為本次競教的突出特點(diǎn)。不少教師熟練運(yùn)用多媒體教學(xué)設(shè)備、在線教學(xué)平臺(tái)等資源，為學(xué)生打造了生動(dòng)、形象、直觀的學(xué)習(xí)環(huán)境。陳雪梅教師利用虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）技術(shù)，讓學(xué)生仿佛身臨其境般地體驗(yàn)，這種創(chuàng)新的教學(xué)手段使抽象的知識(shí)變得具體化，極大地增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。
德育滲透注重情感
除了知識(shí)的傳授，教師們還注重在課堂中滲透情感教育。在道法課堂上，朱萬明老師通過對(duì)教材內(nèi)容的深入挖掘，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。生動(dòng)的講述、深情的引導(dǎo)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，也受到了思想的洗禮，體現(xiàn)了教育的育人本質(zhì)。
公正評(píng)審專業(yè)指導(dǎo)
本次比賽由學(xué)校校長及骨干教師擔(dān)任評(píng)委團(tuán)。評(píng)委們秉持公正、公平、公開的原則，從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)效果、教師素養(yǎng)等多個(gè)維度對(duì)每一堂課進(jìn)行細(xì)致的評(píng)價(jià)。在每位教師授課結(jié)束后，評(píng)委們都進(jìn)行了專業(yè)且深入的點(diǎn)評(píng)，既肯定了優(yōu)點(diǎn)，也指出了存在的問題和改進(jìn)方向，讓參賽教師們受益匪淺。
收獲滿滿展望未來
經(jīng)過激烈的角逐，本次“強(qiáng)課提質(zhì)全員競教”比賽評(píng)選出了等級(jí)獎(jiǎng)。學(xué)校舉行了隆重的頒獎(jiǎng)典禮，校領(lǐng)導(dǎo)親自為獲獎(jiǎng)教師頒發(fā)榮譽(yù)證書，并鼓勵(lì)全體教師以獲獎(jiǎng)教師為榜樣，不斷提升教學(xué)水平。
此次比賽不僅是對(duì)教師教學(xué)能力的一次大檢閱，更是促進(jìn)教師專業(yè)成長的重要契機(jī)。通過相互學(xué)習(xí)、交流和競爭，教師們更加明確了自己在教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)與不足，也對(duì)“強(qiáng)課提質(zhì)”有了更深刻的理解。相信在此次活動(dòng)的推動(dòng)下，龍安小學(xué)的課堂教學(xué)質(zhì)量將邁向新的臺(tái)階，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，培養(yǎng)出更多具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的優(yōu)秀人才。（通訊員 范林濤）
鄰水縣龍安小學(xué)
