為深入貫徹落實(shí)心理健康教育工作，提升師生心理調(diào)適能力，廣安區(qū)龍安鄉(xiāng)小學(xué)校于2025年5月19日至25日組織開展了以“關(guān)注心理健康，共筑幸福校園”為主題的系列心理健康教育活動(dòng)。全校師生積極參與，通過豐富多彩的形式普及心理健康知識(shí)，營(yíng)造了積極向上的校園氛圍。
升旗儀式啟幕，守護(hù)心靈之花
5月19日清晨，活動(dòng)在內(nèi)操場(chǎng)舉行的莊嚴(yán)升旗儀式中拉開帷幕。國(guó)旗下講話《守護(hù)心靈之花綻放成長(zhǎng)力量》向全體師生發(fā)出倡議，呼吁大家關(guān)注心理健康，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)與情緒管理，以陽(yáng)光心態(tài)面對(duì)生活和學(xué)習(xí)。
教師講座賦能，尋幸福釋壓力
同日，學(xué)校教師會(huì)議室開展了題為《尋幸福釋壓力守初心》的心理健康專題講座。心理健康教師熊蕓圍繞“如何做一個(gè)幸福的老師”展開分享，從關(guān)注自身幸福、合理釋放壓力、理性對(duì)待學(xué)生及家長(zhǎng)關(guān)系等角度切入，結(jié)合案例與互動(dòng)交流，幫助教師掌握心理調(diào)適方法，提升職業(yè)幸福感。參會(huì)教師紛紛表示受益匪淺，將把所學(xué)融入日常教育教學(xué)中。
團(tuán)體輔導(dǎo)潤(rùn)心，助力學(xué)生成長(zhǎng)
5月19日至23日，各班級(jí)教室陸續(xù)開展學(xué)生團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)。心理健康教師根據(jù)不同年級(jí)特點(diǎn)設(shè)計(jì)活動(dòng)方案：低年級(jí)通過“情緒卡片”“團(tuán)隊(duì)合作游戲”等引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)情緒、學(xué)會(huì)協(xié)作；高年級(jí)則聚焦“人際關(guān)系處理”“學(xué)習(xí)壓力應(yīng)對(duì)”等主題，通過角色扮演、小組討論等形式，幫助學(xué)生探索解決問題的方法。輕松愉快的氛圍中，學(xué)生們積極參與，心理健康意識(shí)與調(diào)適能力得到顯著提升。
個(gè)性輔導(dǎo)護(hù)航，關(guān)愛特殊學(xué)生
活動(dòng)期間，學(xué)校心理健康功能室同步開放，為需個(gè)別輔導(dǎo)的學(xué)生提供專業(yè)支持。教師們提前梳理各班特殊學(xué)生情況，建立檔案并制定個(gè)性化輔導(dǎo)計(jì)劃。通過一對(duì)一溝通、心理測(cè)評(píng)及放松訓(xùn)練等，幫助學(xué)生緩解焦慮、樹立信心。輔導(dǎo)過程嚴(yán)格遵循保密原則，注重跟蹤回訪，確保輔導(dǎo)實(shí)效。
功能室全天候開放，打造心靈港灣
活動(dòng)期間，心理健康功能室每天課余及午休時(shí)段向?qū)W生開放。學(xué)生們可自主前往體驗(yàn)心理沙盤、宣泄設(shè)備、放松音樂等設(shè)施，或在教師指導(dǎo)下進(jìn)行心理測(cè)評(píng)與咨詢。功能室溫馨的環(huán)境與專業(yè)的服務(wù)成為學(xué)生們傾訴心聲、舒緩壓力的“心靈驛站”。
家校協(xié)同育人，共筑健康防線
此外，學(xué)校召開心理健康委員培訓(xùn)會(huì)，強(qiáng)化班級(jí)心理委員的責(zé)任意識(shí)與朋輩支持技能；并通過班主任加強(qiáng)家校溝通，對(duì)個(gè)別學(xué)生問題及時(shí)聯(lián)動(dòng)家長(zhǎng)，形成教育合力。
活動(dòng)成效顯著，幸福校園添彩
本次活動(dòng)形式多樣、覆蓋面廣，既關(guān)注全體師生的心理健康普及，又重視特殊群體的精準(zhǔn)關(guān)懷，切實(shí)提升了師生的心理韌性與幸福感。校長(zhǎng)表示，學(xué)校將以此次活動(dòng)為契機(jī)，持續(xù)推進(jìn)心理健康教育常態(tài)化、專業(yè)化發(fā)展，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)筑牢心理防線。（通訊員 劉東生 唐澤民 聶君 熊蕓 汪玉蓮 蒲雪瑤）
廣安區(qū)龍安鄉(xiāng)小學(xué)
