為了教育資源共享，提升區(qū)域校際教師的專業(yè)成長，增強(qiáng)兄弟學(xué)校之間的友誼，安岳縣努力九年制學(xué)校邀請(qǐng)安岳縣來鳳小學(xué)到校，舉行以小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)為主的課堂教學(xué)展示活動(dòng)。
2024年4月3日上午，有序而激烈的校際聯(lián)誼風(fēng)采展示在安岳縣努力九年制學(xué)校成功舉辦。
努力九年制學(xué)校向陳敏老師教授四年級(jí)《冷熱與溫度》，向老師運(yùn)用分組實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生知道了溫度的概念，認(rèn)識(shí)溫度計(jì)。學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中學(xué)會(huì)了測量水溫的方法。
來鳳小學(xué)王青梅老師教授六年級(jí)《潔凈的水》，王老師組織學(xué)生通過觀察、討論、分組實(shí)驗(yàn)，掌握了潔凈的水域和受污染水域的區(qū)別，知道了污染水域?qū)θ梭w健康有危害，知道了污水和固體廢棄物如何從陸地進(jìn)入水域。
努力九年制學(xué)校程雪老師教授一年級(jí)《鹽和糖哪里去了》，通過視頻和老師的實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)生知道用攪拌的方法了解溶解的現(xiàn)象，知道有的東西放在水里會(huì)溶解，有的不會(huì)。
來鳳小學(xué)徐穎老師教授四年級(jí)《運(yùn)動(dòng)與位置》，通過展示一段視頻或圖片，引起學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)和位置的興趣。然后教師展示不同物體的運(yùn)動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生觀察物體的運(yùn)動(dòng)方式。并引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生使用詞匯和句子描述物體的運(yùn)動(dòng)。
接著，通賢督導(dǎo)組李勤督學(xué)作了專題講座《小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)技術(shù)融入適切性研究策略》，來鳳小學(xué)羅中林副書記作了專題講座《小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)多樣性研究策略》，兩個(gè)專題講座對(duì)教師們的小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)起到重要的指導(dǎo)作用。
課堂展示后，評(píng)委老師對(duì)參賽教師和講座進(jìn)行了評(píng)比、研討，向陳敏和王青梅老師獲得一等獎(jiǎng)，程雪和徐穎老師獲得二等獎(jiǎng)。隨后，努力九年制學(xué)校楊洪校長和來鳳小學(xué)冷剛校長給賽課和講座的老師進(jìn)行了現(xiàn)場頒獎(jiǎng)。
此次聯(lián)誼活動(dòng)，教師們進(jìn)一步明確了今后小學(xué)科學(xué)的教學(xué)方向：要更多的培育學(xué)生的科學(xué)精神，帶領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)、體驗(yàn)科學(xué)的奧妙，讓越來越多的孩子愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)，用科學(xué)。
最后，兩位校長在輕松愉快的氛圍中，從各自學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)及如何應(yīng)對(duì)當(dāng)前農(nóng)村學(xué)校的辦學(xué)困境進(jìn)行了非正式的交流。兩位校長都表示，本次活動(dòng)很成功，老師們收獲也很大，以后一定多舉行類似的活動(dòng)，讓老師們在交流中不斷提升自己的專業(yè)技能，讓更多的年輕教師成為教學(xué)業(yè)務(wù)骨干。（通訊員 李敬萍）
安岳縣努力九年制學(xué)校
