2月7日，中國詩詞大會決賽日，記者走進中國人民大學附屬中學，就此采訪了校長翟小寧。
“中國詩詞大會是一個窗口，讓人們看到了美好的詩詞世界;是一座橋梁，架起了人們與中國文化的情感聯(lián)系;是一支火把，點燃了人們心中對詩詞的熱愛之情。” 翟小寧如此描述他眼中的《中國詩詞大會》。
“春節(jié)期間，大家經(jīng)常在談論詩詞大會，詩詞大會的百人團已不是‘百人團’，而是‘千人團’，‘萬人團’，電視機前的每位觀眾都是參與者。”翟小寧說，中國詩詞大會如此引發(fā)關注，是因為每個中國人心中都有一份一點就著的詩詞情懷。
翟小寧辦公室的書柜里有許多關于詩詞和教育方面的書。談詩詞，正是這位教授級語文特級教師所感興趣的話題。他也關注到了復旦附中武亦姝同學的出色表現(xiàn)。他說：“讓更多的中小學生熱愛中國古典詩詞，是教育工作者的責任。中國的語文文字，是祖國母親心靈的聲音，是有溫度，有感情，有靈魂的。我們讀詩的時候，實際上是在與民族文化的精神交流，在與祖國母親的心靈對話。如此富有文化意蘊的語言文字，難道不值得我們品味、咀嚼、欣賞，使之成為我們生命的一部分嗎?”
翟小寧
中小學時代正是讀詩的好年華
翟小寧說，中國是詩的國度，中華民族的精神生活與詩詞息息相關。早在詩經(jīng)時代，先民就與詩詞結下不解之緣，他們用《關雎》謳歌男女之間的愛情，用《伐檀》表達勞動人民的心聲，用《采薇》唱出從軍將士的情懷。如今，黨和國家非常重視優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，讓青年一代成為中華文明的繼承人與開拓者。在他看來，中小學時代正是讀詩的好年華，多讀經(jīng)典詩詞對于青少年來說非常重要。
中學時代的翟小寧特別喜歡詩詞，偶然買到一本《唐詩選析》，如獲至寶，隨身攜帶，百讀不厭。這本書陪伴著他，從初中，高中，一直帶進了大學校園。由喜歡唐詩開始，翟小寧對詩經(jīng)、楚辭、漢代樂府、唐宋詩詞等中國古典詩歌產(chǎn)生了濃厚的興趣，并由此激發(fā)了對中國文化，特別是中國文化中所蘊含的哲學思想、價值追求、精神信仰的深切感悟。翟小寧認為，在中小學階段，多讀詩，讀好詩，就好比在自己的心田里播下文化的種子，它一定會生根，發(fā)芽，不斷生長，成為人格力量和文化氣質的一部分。
“我在教蘇軾的詩詞時，常常被作者的豪邁、曠達和真摯情感所感動，并將這種感動傳遞給學生。”蘇軾是一位特別富有文化魅力的著名文學家，他一生經(jīng)歷豐富，文學成就卓著，在他人生的每一個階段，都過得樂觀，曠達而富有詩意。儒道佛思想給了他強大的精神力量，使他面對人生的任何境遇都能夠以心轉境，即便在命運遭遇波折似乎要歸零的時候，也創(chuàng)造出了人生最輝煌的篇章。“他的心中始終激蕩著一腔豪情，一曲《念奴嬌赤壁懷古》流傳千載。”翟小寧認為詩詞背后蘊藏著豐富的文化內涵與生命體驗，它將詩人的命運、情感與人生感悟融合到了一起。
詩詞潤化人的價值觀
杜甫詩云:致君堯舜上，再使風俗淳。國家正致力于營造風清氣正，敦厚淳樸的社會風尚。“要使一個社會的風俗、氣質、精神更加高尚，就要文化的力量，注重核心價值觀的引領。同時，詩詞教育對于陶冶人們的情操，也是一種有效的教育方式。”翟小寧認為詩詞教育本質上就是傳承文明。
他以人大附中為例。該校在詩詞教育上也做了大量努力，學�，F(xiàn)有槐雪詩社、鶴鳴朗誦社、木瓜讀書社等活躍的詩歌類學生社團，定期開展相關活動。槐雪詩社已連續(xù)5年舉辦“古韻今聲”詩詞創(chuàng)作大賽，成為學校一大盛事。該活動倡導“此地不可無詩，此生不可無詩”，提倡將詩歌創(chuàng)作與欣賞作為人生的樂事、雅事。
2016年11月，大型原創(chuàng)詩歌音樂舞蹈史詩“詩韻中華”走進人大附中。從詩經(jīng)、楚辭、唐詩、宋詞到朦朧詩，以詩歌的形式重溫了中華文化史。
詩詞是優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，潛移默化中影響人的價值觀。“深受中華文化熏陶的人，身上都流淌著中華民族的血液，都有一種對中華文明的歸屬感，都會成為中華文化的熱愛者和傳播者。要更好地向世界傳遞中國聲音，就要不斷弘揚中華文明，不斷加強傳統(tǒng)文化教育。”
“不拘一格育人才，萬紫千紅總是春。教育，要讓每一個生命自由舒展;教育，要用文明的火種點亮心靈;教育，要不斷提升心靈的境界。”這是翟小寧一直強調的教育理念。
詩詞滲入我們民族的血液
“詩詞中有人生的況味，人生的感慨，最能走進更多人的心靈。詩詞，要化為我們民族的血液，代代相傳。”翟小寧說，《中國詩詞大會》給了我們很多感動，他希望由這種感動所激發(fā)的熱愛能夠持續(xù)下去。生活需要一種詩歌對心靈的滋養(yǎng)。讀詩時，我們的情感得到了釋放，靈魂得到了安放。
翟小寧說，詩教，是中國一個很好的傳統(tǒng)，潤物無聲。詩教，是付諸情感、付諸形象、付諸意境的教育，我們要倡導詩意校園建設，讓學生的學校生活過得幸福而有詩意。學校要通過豐富多彩的活動，激發(fā)學生對詩詞和其他優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛。人大附中一位已考上哈佛大學的學生，曾在校內開設過一門名為《踏花歸去馬蹄香》的詩詞選修課，至今還在影響著學弟學妹們。
翟小寧認為，讓我們人生的每個階段都與詩相伴，一個有詩詞修養(yǎng)的人也會有文化底蘊和文化良知。詩，使人溫和、柔軟、敦厚、優(yōu)雅。
人大附中開設了古典詩詞的寫作課。“記得有一年，畢業(yè)班的學生們?yōu)槊课蝗握n老師創(chuàng)作了一首詩詞，作為他們特殊的畢業(yè)贈言，詩詞寫得特別美，特別感人。”翟小寧說，詩言志，中國古典詩歌是中華民族寶貴的精神財富。詩歌，有時是奔騰的江河，有時是浩瀚的大海，有時是一泓清泉，在源遠流長的歷史進程中，閃爍著美的光彩。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。翟小寧倡導學校、家庭和全社會都來讀詩，讓家長和孩子們真正懂得健康有益的愛好比分數(shù)更重要。“一家人圍坐在一起看《中國詩詞大會》，討論的是詩詞，連接的是親情，熏陶的是文化。讓人們感受到這個春天的濃濃詩意。”
翟小寧校長說:詩歌與生命相遇，會使詩歌更有生命力，會使生命更有詩意。
