成都市人民北路中學(xué)校九年級(jí)五班 陳虹伶
指導(dǎo)教師 袁靜
“酒入豪腸，七分釀成月光，剩余三分嘯成劍氣，繡口一吐，便是半個(gè)盛唐。”致敬李白，我愛(ài)你筆下的盛唐，也愛(ài)你回腸的豪蕩。
“誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿(mǎn)洛城。”是誰(shuí)家的笛聲悠悠揚(yáng)，引得太白思爹娘。風(fēng)把笛聲吹散，帶去洛城的角落……哪怕處于盛唐，也有硝煙四起的戰(zhàn)場(chǎng)，戍邊死守的將士，聽(tīng)到這曲《折楊柳》，也一定會(huì)思念遠(yuǎn)方的故土。聞笛作，品太白，窺盛唐背后之心酸。
“蘭陵美酒郁金香，玉碗盛來(lái)琥珀光。”世人皆知李白愛(ài)酒，越是醉人的酒，能寫(xiě)出越是驚人的詩(shī)。我見(jiàn)他舉玉箸舞月光，清輝弄人，搖曳影下。不只是喜于生于盛唐的確幸，還是苦于心中的憤懣，仰頭猛飲。他是否還記得“天生我材必有用”的誓言。窗外是一樹(shù)飄香的桂花。弄清光，品李白，感詩(shī)仙滿(mǎn)腹淡淡的憂(yōu)傷。
“仰天長(zhǎng)嘯出門(mén)去，我輩也是蓬蒿人。”我沉溺于你的那份豪邁，跨越了千年時(shí)空，我們于詩(shī)中相見(jiàn)。即使不受重用，你也書(shū)寫(xiě)出了你豁達(dá)的心態(tài)，不被生活所打倒，不為失敗而氣餒。我忘那萬(wàn)里山河，“月光還是少年的月光，九州一色是李白的霜。”
致敬李白，你繡口下的盛唐，令人心馳神往;致敬李白，你袖口下的清風(fēng)，隱藏了月光的酒香;致敬李白，你鬢間的微霜，是誰(shuí)心底的傷……
教師評(píng)語(yǔ)：
詩(shī)情畫(huà)意，重回盛唐，帶我們?cè)傥蚶畎椎牟徘榕c詩(shī)意人生。
成都市人民北路中學(xué)校,學(xué)生習(xí)作
