“教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)，也是發(fā)展所需、民心所盼，辦好人民滿(mǎn)意的教育是黨委、義不容辭的責(zé)任。新都是狀元文化的發(fā)源地，文脈深厚，抓好教育工作要激發(fā)各方面的潛能，形成家校聯(lián)動(dòng)、社會(huì)重視、齊抓共管的局面，讓新都教育在全市乃至全省中有地位、有辨識(shí)度！”
9月8日，新都區(qū)慶祝第39個(gè)教師節(jié)座談會(huì)召開(kāi)。區(qū)委書(shū)記王忠誠(chéng)，區(qū)委副書(shū)記、區(qū)長(zhǎng)魏柯，區(qū)人大常委會(huì)主任吳彬，區(qū)政協(xié)主席李勇，國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)中小學(xué)教育督導(dǎo)評(píng)估專(zhuān)家、成都教科院原黨委書(shū)記、新都教科院首席專(zhuān)家鐘南與全區(qū)教師代表歡聚一堂，慶祝第39個(gè)教師節(jié)。
區(qū)人大常委會(huì)副主任伍濤、副區(qū)長(zhǎng)賀凱豐、區(qū)政協(xié)副主席鄧學(xué)能參加會(huì)議。
會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)，熱烈而歡快。魏柯通報(bào)了2023年受區(qū)委、區(qū)政府表?yè)P(yáng)和獲得省、市、區(qū)各級(jí)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)的教師名單。
新都區(qū)教育局黨委書(shū)記、局長(zhǎng)王亮報(bào)告教育工作情況
全區(qū)教育工作者聚焦發(fā)展的緊迫性問(wèn)題和老百姓關(guān)切的民生問(wèn)題，在機(jī)遇和挑戰(zhàn)中攻堅(jiān)克難，夯基固本，規(guī)范提質(zhì)，努力構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務(wù)體系，不斷滿(mǎn)足廣大群眾從“有學(xué)上”到“上好學(xué)”的熱切愿望。
下一階段，全區(qū)教育工作者將繼續(xù)以辦人民滿(mǎn)意的教育為目標(biāo)，振奮精神、再度蓄力，凝心聚力實(shí)施“家門(mén)口的好學(xué)校”建設(shè)工程。將優(yōu)化學(xué)校布局作為用心用情辦好民生實(shí)事的重點(diǎn)，進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)位供給；強(qiáng)化“內(nèi)培外引”，激發(fā)學(xué)校辦學(xué)活力，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育資源進(jìn)一步提檔升級(jí)；“抓住關(guān)鍵人”，強(qiáng)化校長(zhǎng)、骨干教師、班主任三支隊(duì)伍建設(shè)，全面提升學(xué)校干部教師政治素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)能力；“抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)”，深化教育科研隊(duì)伍建設(shè)，深化增值性、發(fā)展性評(píng)價(jià)改革，深入探索“建設(shè)特色項(xiàng)目—形成辦學(xué)特色—打造品牌學(xué)校”特色化、內(nèi)涵辦學(xué)之路，凝心聚力推進(jìn)教育大區(qū)向教育強(qiáng)區(qū)轉(zhuǎn)變，奏響人民滿(mǎn)意強(qiáng)音。
成都教科院原黨委書(shū)記、新都教科院首席專(zhuān)家鐘南對(duì)新都建設(shè)教育強(qiáng)區(qū)建言獻(xiàn)策
一周前，新都區(qū)教育局為國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)中小學(xué)教育督導(dǎo)評(píng)估專(zhuān)家、成都教科院原黨委書(shū)記鐘南頒發(fā)“新都區(qū)教育科學(xué)研究院首席專(zhuān)家”聘書(shū)。此次座談會(huì)上，鐘南以新都教科院首席專(zhuān)家的身份參加會(huì)議，并圍繞“建設(shè)教育強(qiáng)區(qū)，我們?cè)谂?rdquo;這一主題進(jìn)行了交流發(fā)言。
“參加今天的會(huì)議我很激動(dòng)，我看到了新都區(qū)委、區(qū)政府重視教育事業(yè)的誠(chéng)心，以及建設(shè)教育強(qiáng)區(qū)的決心。我認(rèn)為，黨委、政府、教育主管部門(mén)和相關(guān)部門(mén)、社會(huì)各界，首先要服務(wù)學(xué)校，要推動(dòng)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展，保障學(xué)生在學(xué)校中的健康成長(zhǎng)。其次，要服務(wù)教師，課堂有質(zhì)量的關(guān)鍵在教師，要讓新都區(qū)廣大教師在實(shí)踐中提升專(zhuān)業(yè)技能，更好地服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)。”鐘南表示，希望新都區(qū)搭建更好的平臺(tái)，培養(yǎng)骨干教師，培訓(xùn)專(zhuān)業(yè)技能，讓老師們對(duì)提升基礎(chǔ)教育的質(zhì)量有更深入的體會(huì)和實(shí)踐。“最后要強(qiáng)化班級(jí)建設(shè)，以班主任工作為核心，讓教育教學(xué)形成合力，提高學(xué)校的美譽(yù)度與教學(xué)質(zhì)量。”
龍江路小學(xué)新都校區(qū)籌備組組長(zhǎng)徐攀
“很榮幸能加入新都建設(shè)教育強(qiáng)區(qū)的洪流中，很慶幸能加入新都教育由大變強(qiáng)的歷史變革中，躬逢奮斗的時(shí)代，何其有幸！新時(shí)代呼喚新使命，新征程需要新作為，作為區(qū)域引進(jìn)的新校，我要帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)把頂層規(guī)劃做好，骨干教師招優(yōu)，校園建設(shè)做精，制度設(shè)計(jì)做活，確保領(lǐng)辦高起點(diǎn)、發(fā)展高標(biāo)準(zhǔn)、教育高品質(zhì)，為新都建設(shè)教育強(qiáng)區(qū)增光添彩！”
新都一中王賢華
“用好中央建設(shè)成都都市圈和成渝雙層經(jīng)濟(jì)圈的利好政策，在推進(jìn)‘成德眉資’教育深度合作和成渝雙層經(jīng)濟(jì)圈建設(shè)中，工作室繼續(xù)走出新都，踐行成德眉資同城化發(fā)展的新都教育實(shí)踐，輻射整個(gè)成都都市圈和成渝雙層經(jīng)濟(jì)圈，進(jìn)而走向全國(guó)。繼續(xù)扎根課堂，為新都教育事業(yè)再立新功。聚焦普通高中新課程改革，扎根課堂，向最后一公里要質(zhì)量，為新都培養(yǎng)更多的拔尖創(chuàng)新人才。積極參與中國(guó)教科院高質(zhì)量課堂建設(shè)項(xiàng)目，轉(zhuǎn)變高中育人方式，減負(fù)增效，為新都高中教育的騰飛助力。”
諭亭小學(xué)黃小宇
“‘以學(xué)生的未來(lái)發(fā)展為目的，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究與創(chuàng)新能力，不為分?jǐn)?shù)而贏得分?jǐn)?shù)。’我想這就是我們作為一名一線(xiàn)教師應(yīng)該追求的高質(zhì)量；也是我們作為新都教育的一員為教育強(qiáng)區(qū)所能貢獻(xiàn)的一份小小的力量。”
芭德美際學(xué)校藍(lán)繼紅
“將以提高教育質(zhì)量為己任，緊密?chē)@新都區(qū)加快建設(shè)教育強(qiáng)區(qū)的目標(biāo)進(jìn)行探索和實(shí)踐。順應(yīng)時(shí)代，找到賽道，注重思辨教育的探索和應(yīng)用。堅(jiān)信方向比努力更重要，在時(shí)間里信念鑄品牌；關(guān)系比辦學(xué)更重要，在空間中讀書(shū)安心安仁。作為民辦教育的代表，將堅(jiān)持探索以思辨教育為特色的辦學(xué)路徑，積極與公辦學(xué)校、社會(huì)各界合作，共同推動(dòng)教育的發(fā)展。共同探索教育改革創(chuàng)新的路徑，為新都教育事業(yè)的繁榮與進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。”
東湖中學(xué)黃德良
“高質(zhì)量黨建推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，扎實(shí)推進(jìn)黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，重視教師隊(duì)伍的‘培根筑魂’，鍛造一批引領(lǐng)型的名優(yōu)領(lǐng)航教師。重點(diǎn)落實(shí)青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，培養(yǎng)一批市區(qū)校級(jí)領(lǐng)航教師。推行‘活教育’，重點(diǎn)完善本校潤(rùn)澤課程，落實(shí)國(guó)家課程的高質(zhì)量實(shí)施，打造適合學(xué)生個(gè)性發(fā)展的校本課程。干部帶頭抓教育科研，做真研究，以科研促課堂教學(xué)變革，以科研促教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。加強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè)，做到以身作則，主動(dòng)示范。”
成醫(yī)附�。ü鹆中W(xué)）許汝菊
“到理塘縣參加鄉(xiāng)村振興工作的經(jīng)歷讓我深刻感受到了民族大團(tuán)結(jié)、在民族地區(qū)普及高質(zhì)量教育的重要性和前瞻性，未來(lái)的發(fā)展靠人才，人才的成長(zhǎng)靠教育。至今，我仍然與的理塘縣的同事們保持著聯(lián)系，一起交流工作體會(huì)，共同進(jìn)步成長(zhǎng)。未來(lái)我將繼續(xù)以為人師表的人格魅力、勤勉踏實(shí)的教學(xué)態(tài)度、教書(shū)育人的敬業(yè)精神，不斷超越自我，和大家一道，為實(shí)現(xiàn)新都教育強(qiáng)區(qū)的目標(biāo)貢獻(xiàn)力量，為推動(dòng)新都教育高質(zhì)量發(fā)展努力工作，奉獻(xiàn)一生。”
機(jī)關(guān)幼兒園羅桂蓉
“機(jī)幼人將緊緊抓住近年來(lái)國(guó)家對(duì)學(xué)前教育的重視、抓住以評(píng)促建的契機(jī)，秉承‘力爭(zhēng)新都樣態(tài)，敢做教育高地’的信念，牢牢把握教育強(qiáng)國(guó)、教育強(qiáng)區(qū)的時(shí)代任務(wù)，持續(xù)探尋推動(dòng)幼兒園高質(zhì)量發(fā)展的新思路、新方式、新途徑，讓每一所分園在總園的引領(lǐng)下從一園好變成園園好，力爭(zhēng)在3年內(nèi)將5所園區(qū)都建設(shè)為成都市一級(jí)園、3所園區(qū)建設(shè)成省級(jí)示范園。”
“大家的建設(shè)性意見(jiàn)，既有傳道授業(yè)解惑的體會(huì)，也有對(duì)新都教育發(fā)展的思考，滿(mǎn)懷了對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)、對(duì)廣大學(xué)生的深情關(guān)愛(ài)、對(duì)教書(shū)育人的崇高追求，讓人深感觸動(dòng)、深受啟發(fā)。”座談會(huì)上，王忠誠(chéng)要求區(qū)教育局對(duì)大家提出的意見(jiàn)建議認(rèn)真梳理、充分吸納，把大家的真知灼見(jiàn)轉(zhuǎn)化為務(wù)實(shí)舉措。
王忠誠(chéng)勉勵(lì)全區(qū)教師：要堅(jiān)守為黨育人初心使命，堅(jiān)持優(yōu)質(zhì)均衡高質(zhì)量發(fā)展；始終堅(jiān)持以德立教，無(wú)愧人民教師光榮職業(yè)。殷殷囑托、拳拳期望，本次座談會(huì)，進(jìn)一步激發(fā)了廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)、忠誠(chéng)教育的工作熱情。
會(huì)議強(qiáng)調(diào)，要全面強(qiáng)化建設(shè)教育強(qiáng)區(qū)的責(zé)任意識(shí)，辦出與高質(zhì)量發(fā)展要求相適應(yīng)、與城市戰(zhàn)略相匹配、與群眾期盼相契合的一流教育。要全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，把立德樹(shù)人貫穿于思想政治教育、文化知識(shí)教育、社會(huì)實(shí)踐教育之中。要著力打造高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化的教師隊(duì)伍，做政治堅(jiān)定的信仰之師、人格高尚的仁愛(ài)之師、業(yè)務(wù)精湛的學(xué)問(wèn)之師。要切實(shí)加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，優(yōu)化教育發(fā)展機(jī)制，形成齊心育人合力。
展望未來(lái)，為黨育人，為國(guó)育才，是新時(shí)代人民教師的歷史責(zé)任。面對(duì)新都聚力共繪“一心三區(qū)”壯美畫(huà)卷的新任務(wù)，全區(qū)教師要爭(zhēng)做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的“四有”教師，為新都建設(shè)“教育強(qiáng)區(qū)”作出更大貢獻(xiàn)。
百年大計(jì)，教育為本。2020年以來(lái)，新都區(qū)委區(qū)政府出臺(tái)一系列政策措施將教育事業(yè)放在優(yōu)先發(fā)展的重要位置。近三年陸續(xù)建成一中北星、香城大江、興樂(lè)路小學(xué)、新都二幼等學(xué)校，投用學(xué)位26220個(gè)，越來(lái)越多高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)的好學(xué)校就在“家門(mén)口”。2022年，成都市政府對(duì)新都區(qū)履行教育職責(zé)評(píng)價(jià)為“優(yōu)秀”等級(jí)。
推動(dòng)教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，讓更多孩子享有優(yōu)質(zhì)教育，是新都一直以來(lái)的努力方向。值得欣喜的是，通過(guò)全社會(huì)的不懈努力，新都教育展現(xiàn)了新面容、煥發(fā)出新活力。（翁玉華）
教師節(jié)座談會(huì),芭德美際校長(zhǎng),藍(lán)繼紅,新都教育
