為進(jìn)一步推動(dòng)區(qū)域融合教育發(fā)展，提高融合教育教師教學(xué)和科研能力，2024年5月29日，青羊區(qū)特殊教育資源中心和青羊區(qū)教育科學(xué)研究院共同組織開(kāi)展了融合教育優(yōu)秀征文分享與研討活動(dòng)。
成都市青羊區(qū)教育科學(xué)研究院副院長(zhǎng)王琪，成都市青羊區(qū)教育科學(xué)研究院特殊教育教研員曹艷，成都市青羊區(qū)特殊教育資源中心副主任、成都市青羊區(qū)特殊教育學(xué)校黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)卞蓉，成都市青羊區(qū)教育局特殊教育專(zhuān)干魏玲，青羊區(qū)各隨班就讀中小學(xué)、幼兒園教師代表參加了本次活動(dòng)。
成都市青羊區(qū)教育科學(xué)研究院副院長(zhǎng)王琪為活動(dòng)致辭。他總結(jié)了今年征文活動(dòng)的情況，肯定了老師們的積極參與，并倡導(dǎo)大家多研究、多交流、多學(xué)習(xí)，共同營(yíng)造區(qū)域融合教育研究與實(shí)踐的良好氛圍。
與會(huì)的各位領(lǐng)導(dǎo)為獲得本次征文活動(dòng)獎(jiǎng)項(xiàng)的老師們頒發(fā)了榮譽(yù)證書(shū)。
隨后，來(lái)自7所學(xué)校的教師代表進(jìn)行了融合教育優(yōu)秀成果分享。
成都市金沙幼兒園蔣小麗帶來(lái)《幼兒園大班多動(dòng)癥幼兒個(gè)體輔導(dǎo)案例研究》的分享
成都市同輝（國(guó)際）學(xué)校黃穎俐帶來(lái)《悅己善納：從“融合”到“全納”的學(xué)校教育實(shí)踐》的分享
成都市東坡小學(xué)任雪迎帶來(lái)《小學(xué)高段隨班就讀學(xué)生語(yǔ)文閱讀教學(xué)初探》的分享
成都市泡桐樹(shù)幼兒園楊敏帶來(lái)《以愛(ài)之名，融合有為》的分享
成都市青羊區(qū)特殊教育學(xué)校林夢(mèng)菊和王慧帶來(lái)《評(píng)估為基，科學(xué)轉(zhuǎn)銜——青羊區(qū)轉(zhuǎn)銜服務(wù)模式實(shí)踐探索》的分享
成都市第三十七中學(xué)校李志宏帶來(lái)《初一年級(jí)智力發(fā)育遲緩學(xué)生心理健康教育融合教育案例》的分享
成都市青羊區(qū)天府幼兒園錦繡園毛芳芳老師帶來(lái)《融合有愛(ài)，靜待花開(kāi)》的分享
曹艷老師總結(jié)：“老師們的分享從幼兒園、小學(xué)到中學(xué)，從個(gè)案輔導(dǎo)、教學(xué)調(diào)整到融合教育實(shí)踐，每一項(xiàng)都是對(duì)融合教育深度探索的見(jiàn)證�！�
老師們分為三組，圍繞“如何撰寫(xiě)高質(zhì)量融合教育征文 ”這一主題，展開(kāi)了深入的探討，并推選出一名教師匯報(bào)小組研討成果。
最后，曹艷老師談到論文應(yīng)當(dāng)圍繞一個(gè)主題或問(wèn)題，展現(xiàn)解決問(wèn)題的具體過(guò)程和結(jié)果，揭示解決問(wèn)題的方法和策略，找到其背后所揭示的規(guī)律，也就是教育教學(xué)理論。
百舸爭(zhēng)流，研磨不輟。本次征文分享和研討活動(dòng)的結(jié)束，是融合教育探索道路上的新起點(diǎn)。老師們將繼續(xù)潛心學(xué)習(xí)，緊抓科研前沿?zé)狳c(diǎn)，教學(xué)與研究并行，促進(jìn)區(qū)域融合教育高質(zhì)量發(fā)展。（賴(lài)波）
青羊區(qū),融合教育優(yōu)秀征文分享與研討活動(dòng)
