4月20日，由高縣中學(xué)教導(dǎo)處主辦的縣中大講堂在學(xué)術(shù)報告廳開講了。同學(xué)們在生物學(xué)科中心主任王露老師的引領(lǐng)下，一起《遇見更好的自己》。
王露首先詢問了在場學(xué)生對哪個科目感到無力，借此次和學(xué)生的互動，讓學(xué)生們了解了什么是“3+1+2的新高考”，即3門全國統(tǒng)考科目(語數(shù)外)+1門選擇性考試科目(首選科目，物理、歷史2選1)+2門選擇性科目(再選科目，化學(xué)、生物、政治、地理4選2)。
遇見更好自己之前，應(yīng)該先正確認(rèn)識自己，可以先問自己：喜歡做什么，擅長做什么，適合做什么。借助這些問題，王露老師給出了選擇文理科的建議：選擇自己成績最好的科目，通過有效的學(xué)業(yè)規(guī)劃，考慮個人興趣和學(xué)科能力，確定未來方向，考慮學(xué)校的師資力量，優(yōu)先選擇學(xué)校的優(yōu)勢項目等。學(xué)生要提前了解大學(xué)及其專業(yè)，才能更貼切地考慮自己學(xué)業(yè)規(guī)劃。
完成學(xué)業(yè)規(guī)劃之后，隨之而來的就是進(jìn)行生涯規(guī)劃，何為生涯規(guī)劃?即我是誰?我要去哪里?我要怎么去那里?其中每個問題都包含很多內(nèi)容，王露都用比較淺顯的語言、可視化的圖標(biāo)、不同的科學(xué)測試讓學(xué)生理解，除霍蘭德職業(yè)興趣測試之外，還有MBTI性格測試、多元智能測試、職業(yè)價值觀測試等。
王露老師平易近人的講話風(fēng)格，讓此次講堂更像一次和學(xué)生的親切交談，現(xiàn)場幾百名學(xué)子就在這次“交談”中以一些新的方式認(rèn)真地、不斷地認(rèn)識自己，也在思考要以怎樣的方式才能在以后遇見更好的自己。
高縣中學(xué)校
