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西財(cái)畢業(yè)生3月發(fā)5篇論文 2篇涉全文抄襲

來(lái)源:澎湃新聞  作者:何利權(quán) 實(shí)習(xí)生 李玉樓  瀏覽量:   發(fā)布時(shí)間:2017-12-15

西南財(cái)經(jīng)大學(xué)再曝學(xué)術(shù)不端行為,該校經(jīng)濟(jì)學(xué)院一畢業(yè)生在2009年5月至7月期間發(fā)表的5篇期刊論文中,有兩篇涉嫌全文抄襲。fjq四川教育在線

近日,記者接獲舉報(bào),上述畢業(yè)生馬龍?jiān)?009年6月發(fā)表的一篇學(xué)術(shù)論文,涉嫌抄襲東北農(nóng)業(yè)大學(xué)人文學(xué)院一副教授2003年發(fā)表的一篇學(xué)術(shù)論文。fjq四川教育在線

記者從中國(guó)知網(wǎng)下載了上述兩篇論文。一篇是西南財(cái)經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院畢業(yè)生馬龍于2009年6月在校就讀期間發(fā)表在《經(jīng)營(yíng)管理者》期刊上的論文《對(duì)近代中國(guó)城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)失衡原因的探究》(以下簡(jiǎn)稱“馬龍論文1”);另一篇是時(shí)任東北農(nóng)業(yè)大學(xué)人文學(xué)院副教授滕建華和他人合作撰寫的《近代中國(guó)城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)失衡的歷史原因》(以下簡(jiǎn)稱“滕建華論文”),該論文是2003年1月刊發(fā)于《北方論叢》期刊。fjq四川教育在線

記者注意到,上述滕建華論文的作者信息寫為“騰建華”,經(jīng)聯(lián)系滕建華本人確認(rèn),上述論文確系其本人多年前發(fā)表之作,論文標(biāo)題下署名被期刊誤寫成“騰建華”。fjq四川教育在線

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馬龍論文和滕建華論文發(fā)表時(shí)間fjq四川教育在線

馬龍論文1于2009年6月發(fā)表在《經(jīng)營(yíng)管理者》2009年第12期;滕建華論文2003年1月發(fā)表在《北方論叢》第1期,該論文收稿日期為2002年6月20日。從時(shí)間上看,馬龍論文1發(fā)表時(shí)間比滕建華論文晚了6年零5個(gè)月。fjq四川教育在線

日前,就馬龍?jiān)谛F陂g發(fā)表論文涉嫌全文抄襲事宜,記者致電西南財(cái)經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院有關(guān)部門負(fù)責(zé)人。一位袁姓負(fù)責(zé)人告訴記者,學(xué)院之前對(duì)馬龍論文抄襲的情況并不掌握,將會(huì)立即了解核實(shí)。fjq四川教育在線

《經(jīng)營(yíng)管理者》編輯部一位負(fù)責(zé)查重系統(tǒng)的劉姓工作人員告訴記者,2009年該期刊還未啟用查重系統(tǒng),沒辦法確認(rèn)馬龍的論文是否涉及抄襲,但其表示會(huì)盡快核實(shí)。fjq四川教育在線

2016年1月,媒體曾報(bào)道過“西南財(cái)經(jīng)大學(xué)一碩士論文涉嫌大面積抄襲,僅‘后記’差異較大”的學(xué)術(shù)不端行為。西南財(cái)經(jīng)大學(xué)當(dāng)時(shí)回應(yīng)稱,學(xué)校對(duì)論文抄襲事件“零容忍”,早已取消該抄襲者的碩士學(xué)位。fjq四川教育在線

5篇論文中有兩篇涉嫌抄襲fjq四川教育在線

記者比對(duì)發(fā)現(xiàn),上述馬龍論文1和滕建華論文均圍繞近代中國(guó)城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)失衡的原因展開研究分析,馬龍論文的題目、摘要、關(guān)鍵詞、導(dǎo)語(yǔ)、一二級(jí)標(biāo)題、論文內(nèi)容以及參考文獻(xiàn)與滕建華論文近乎完全一致,幾乎是全文照搬滕建華論文。fjq四川教育在線

記者在中國(guó)知網(wǎng)查詢發(fā)現(xiàn),馬龍出生于1988年5月,籍貫河北,2009年系西南財(cái)經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院在校生。2009年5月-7月期間,3個(gè)月內(nèi)馬龍?jiān)凇督?jīng)營(yíng)管理者》、《技術(shù)與市場(chǎng)》、《現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息》、《大眾商務(wù)》等期刊上發(fā)表了5篇論文。除了上述《對(duì)近代中國(guó)城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)失衡原因的探究》一文外,其于2009年7月8日發(fā)表在《現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息》期刊上的論文《我國(guó)當(dāng)前政策對(duì)公共福利、擴(kuò)大內(nèi)需與就業(yè)促進(jìn)的作用》(以下簡(jiǎn)稱“馬龍論文2”)也涉嫌全文抄襲。fjq四川教育在線

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讀秀網(wǎng)檢索西南財(cái)經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院馬龍發(fā)表的期刊論文fjq四川教育在線

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中國(guó)知網(wǎng)檢索西南財(cái)經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院馬龍發(fā)表論文fjq四川教育在線

馬龍論文2涉嫌抄襲時(shí)為沈陽(yáng)師范大學(xué)管理學(xué)院在讀碩士潘瑩于2008年2月發(fā)表的題為《公共福利、擴(kuò)大內(nèi)需與就業(yè)促進(jìn)》的論文(以下簡(jiǎn)稱“潘瑩論文”),馬龍論文2的發(fā)表時(shí)間比潘瑩論文晚了1年零5個(gè)月。fjq四川教育在線

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馬龍論文2和潘瑩論文發(fā)表時(shí)間fjq四川教育在線

馬龍論文2與潘瑩論文,兩篇論文均是從公共福利的角度對(duì)我國(guó)目前的就業(yè)問題做研究分析,馬龍論文2的題目、摘要、關(guān)鍵詞、一級(jí)標(biāo)題以及論文內(nèi)容與潘瑩論文近乎完全一致,幾乎也是照搬了潘瑩論文。fjq四川教育在線

摘要、關(guān)鍵詞只字不差fjq四川教育在線

經(jīng)過比對(duì),馬龍涉嫌全文抄襲的兩篇論文在摘要、關(guān)鍵詞等方面與被抄襲論文幾乎是只字不差。fjq四川教育在線

比如,滕建華論文的摘要內(nèi)容為:中國(guó)近代百余年城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)演變的歷史表明,國(guó)際資本主義對(duì)中國(guó)的入侵是導(dǎo)致中國(guó)形成“兩極產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)”進(jìn)而形成“兩極城鄉(xiāng)結(jié)構(gòu)”的主要原因,而近代歷史中形成的“兩極結(jié)構(gòu)”又恰恰成為建國(guó)后中國(guó)進(jìn)行趕超型工業(yè)化和限制型城市化的宏觀背景。因此,中國(guó)要優(yōu)化現(xiàn)在的城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu),必須認(rèn)真研究近代時(shí)期的被動(dòng)工業(yè)化和畸形城市化給中國(guó)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)的深重災(zāi)難,從而更深刻地理解目前中國(guó)提高農(nóng)村人口城市化水平的艱難性和復(fù)雜性。關(guān)鍵詞是:城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu);兩極城鄉(xiāng)結(jié)構(gòu);兩極產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。fjq四川教育在線

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滕建華論文摘要、關(guān)鍵詞fjq四川教育在線

馬龍論文1摘要是:中國(guó)近代百余年城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)演變的歷史表明,國(guó)際資本主義對(duì)中國(guó)的入侵是導(dǎo)致中國(guó)形成“兩極產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)”進(jìn)而形成“兩極城鄉(xiāng)結(jié)構(gòu)”的主要原因,而近代歷史中形成的“兩極結(jié)構(gòu)”又恰恰成為建國(guó)后中國(guó)進(jìn)行趕超型工業(yè)化和限制型城市化的宏觀背景。因此,中國(guó)要優(yōu)化現(xiàn)在的城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu),必須認(rèn)真研究近代時(shí)期的被動(dòng)工業(yè)化和畸形城市化給中國(guó)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)的深重災(zāi)難,從而更深刻地理解目前中國(guó)提高農(nóng)村人口城市化水平的艱難性和復(fù)雜性。關(guān)鍵詞則是:城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu);兩極城鄉(xiāng)結(jié)構(gòu);兩極產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。fjq四川教育在線

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馬龍論文1摘要、關(guān)鍵詞fjq四川教育在線

比對(duì)發(fā)現(xiàn),上述兩篇論文的摘要、關(guān)鍵詞一字不差,只是關(guān)鍵詞的標(biāo)點(diǎn)有些許差別。 無(wú)獨(dú)有偶的是馬龍論文2的摘要、關(guān)鍵詞與潘瑩論文居然也是一字不差。fjq四川教育在線

潘瑩論文的摘要是:面對(duì)我國(guó)目前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì),專家提出諸多解決方法,但側(cè)重點(diǎn)各不相同。我國(guó)現(xiàn)在的基本狀況是因內(nèi)需不足導(dǎo)致第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展緩慢,進(jìn)而影響就業(yè)。而內(nèi)需不足又與公共福利的缺失有密切關(guān)系。本文從公共福利的角度對(duì)我國(guó)目前的就業(yè)問題做了分析,通過加大公共福利的支出,減輕人民的生活負(fù)擔(dān),進(jìn)而提高內(nèi)需、發(fā)展第三產(chǎn)業(yè),促進(jìn)就業(yè)。關(guān)鍵詞是:就業(yè);公共福利;經(jīng)濟(jì)發(fā)展。fjq四川教育在線

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潘瑩論文摘要、關(guān)鍵詞fjq四川教育在線

馬龍論文2的摘要是:面對(duì)我國(guó)目前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì),專家提出諸多解決方法,但側(cè)重點(diǎn)各不相同。我國(guó)現(xiàn)在的基本狀況是因內(nèi)需不足導(dǎo)致第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展緩慢,進(jìn)而影響就業(yè)。而內(nèi)需不足又與公共福利的缺失有密切關(guān)系。本文從公共福利的角度對(duì)我國(guó)目前的就業(yè)問題做了分析,通過加大公共福利的支出,減輕人民的生活負(fù)擔(dān),進(jìn)而提高內(nèi)需、發(fā)展第三產(chǎn)業(yè),促進(jìn)就業(yè)。關(guān)鍵詞則是:就業(yè);公共福利;經(jīng)濟(jì)發(fā)展。fjq四川教育在線

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馬龍論文2的摘要、關(guān)鍵詞fjq四川教育在線

正文高度雷同fjq四川教育在線

滕建華論文的正文共分為“被動(dòng)的工業(yè)化形成了‘兩極產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)’”、“畸形的城市化導(dǎo)致了‘兩極城鄉(xiāng)結(jié)構(gòu)’”兩部分。fjq四川教育在線

記者比對(duì)發(fā)現(xiàn),馬龍論文1正文同樣也分兩部分,每一部分的小標(biāo)題都與滕建華論文完全一致,馬龍論文1每一小部分的內(nèi)容與滕建華論文近乎完全一致,只是在要點(diǎn)個(gè)數(shù)或要點(diǎn)內(nèi)容描述上做了刪減。fjq四川教育在線

例如,滕建華論文正文第一個(gè)一級(jí)標(biāo)題下的二級(jí)標(biāo)題是“兩級(jí)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)”,用“第一”、“第二”、“第三”分三段展開。fjq四川教育在線

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滕建華論文正文部分fjq四川教育在線

而馬龍論文1中,“兩級(jí)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)”下的1.1、1.2兩個(gè)部分與滕建華論文中“兩級(jí)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)”下的“第一”、“第二”點(diǎn)幾乎也是只字不差,完全一致。fjq四川教育在線

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馬龍論文1正文部分fjq四川教育在線

不僅如此,馬龍論文1的導(dǎo)語(yǔ)也與滕建華論文的一模一樣,這僅僅是上述兩篇論文導(dǎo)語(yǔ)和正文雷同的一部分,比對(duì)發(fā)現(xiàn)馬龍論文1的正文其他部分也基本是照搬滕建華論文。fjq四川教育在線

此外,馬龍論文2與潘瑩論文的三個(gè)一級(jí)標(biāo)題、正文主體部分也基本一致。fjq四川教育在線

例如,潘瑩論文的第三個(gè)一級(jí)標(biāo)題和正文是:“三、發(fā)展基本公共福利、擴(kuò)大內(nèi)需,拉動(dòng)就業(yè)。發(fā)展公共福利,教育、公共醫(yī)療、住房是關(guān)鍵。三者都屬于人民生活的必需品,而且還具有公共品和準(zhǔn)公共品的特征,因此國(guó)家有義務(wù)承擔(dān)主要責(zé)任,減輕人們支付的公共福利負(fù)擔(dān),促進(jìn)消費(fèi),擴(kuò)大內(nèi)需,進(jìn)而發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)、帶動(dòng)就業(yè)。首先在住房方面,大力發(fā)展廉租房,擴(kuò)大廉租房的受益群體面積,建立科學(xué)的配套資格審查制度。并設(shè)立和提高超面積住宅消費(fèi)稅,限制個(gè)人購(gòu)房數(shù)量。讓更多的住房困難者享受到政府的住房福利。其次,教育方面,國(guó)家應(yīng)該加大教育投入,降低個(gè)人的教育成本。在繼續(xù)貫徹九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上,適度提高義務(wù)教育的層次,對(duì)困難群體進(jìn)行教育補(bǔ)助,限制高等教育的收入升級(jí),甚至可以適度降低高等教育的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。再次,醫(yī)療方面,應(yīng)建立全民的醫(yī)療保障制度,國(guó)家在其中應(yīng)承擔(dān)主要責(zé)任,降低個(gè)人的醫(yī)療支出。建設(shè)以社區(qū)為基礎(chǔ)的新型城市衛(wèi)生服務(wù)體系,積極推行新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度,擴(kuò)大醫(yī)療保險(xiǎn)的覆蓋面。同時(shí)啟動(dòng)以大病統(tǒng)籌為主的城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險(xiǎn)試點(diǎn),使基本醫(yī)療保障成為一項(xiàng)優(yōu)越的公共福利。如果政府在教育、醫(yī)療等公共服務(wù)領(lǐng)域的投入到位,城鄉(xiāng)居民用于教育和醫(yī)療的支出比重得以降低至世界平均水平,那么我國(guó)的居民消費(fèi)率就可以從目前的38.2%提高到41.3%,最終消費(fèi)率可由目前的52.1%提高到55.2%,比目前水平高出3.1個(gè)百分點(diǎn),每年就可以多創(chuàng)造出300多萬(wàn)個(gè)崗位,從而大大緩解就業(yè)壓力。”fjq四川教育在線

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潘瑩論文正文部分fjq四川教育在線

馬龍論文2的第三個(gè)一級(jí)標(biāo)題和正文部分與潘瑩論文的高度雷同,只是在展開上略有精簡(jiǎn),而且跨度一年多后,兩篇論文引用的數(shù)據(jù)也一模一樣。fjq四川教育在線

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馬龍論文2第三個(gè)一級(jí)標(biāo)題和正文部分fjq四川教育在線

結(jié)論也基本一樣fjq四川教育在線

馬龍論文1的結(jié)論和參考文獻(xiàn)與滕建華論文的也基本一樣。fjq四川教育在線

滕建華論文的結(jié)尾標(biāo)題是“結(jié)論與啟示”,文字內(nèi)容為:“前文的分析告訴我們:發(fā)展中國(guó)家要進(jìn)行城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)優(yōu)化的前提是擁有國(guó)家主權(quán)和民族獨(dú)立,這是其一。其二,和平的環(huán)境是一國(guó)進(jìn)行工業(yè)化和城市化的基本條件,而戰(zhàn)爭(zhēng)只能將其引入歧途。其三,優(yōu)化城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)是平衡城鄉(xiāng)生產(chǎn)要素結(jié)構(gòu)。很難想象,缺乏資本、人才、技術(shù)等現(xiàn)代生產(chǎn)要素支持的農(nóng)業(yè)和農(nóng)村會(huì)與非農(nóng)產(chǎn)業(yè)和城市建立良好的產(chǎn)業(yè)聯(lián)系和互動(dòng)的區(qū)域合作關(guān)系。其四,城鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)是城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的主體,有什么樣的城鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)就會(huì)衍生出怎樣的城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu),城鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)決定城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)。其五,制度可以加快或減緩城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)優(yōu)化的速度。先進(jìn)的、科學(xué)的、合理的制度促進(jìn)城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)優(yōu)化,而落后的、非規(guī)范化的、保守的制度則阻礙城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)優(yōu)化。以上五點(diǎn)是我們從歷史的維度得出的結(jié)論與啟示。”fjq四川教育在線

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滕建華論文結(jié)尾與參考文獻(xiàn)fjq四川教育在線

馬龍論文1的結(jié)尾標(biāo)題為“結(jié)語(yǔ)”,文字內(nèi)容與滕建華論文結(jié)尾一字不差。fjq四川教育在線

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馬龍論文1結(jié)尾與參考文獻(xiàn)fjq四川教育在線

責(zé)任編輯:田媛  由四川教育在線網(wǎng)整理發(fā)布

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