第一類曲線積分是葉，二重積分是花……高數(shù)變“高樹”，理性與美學巧妙結合。近日，中國石油大學(華東)理學院副教授王娟在給學生上《高等數(shù)學》課時，用板書畫“高樹”的方法進行章節(jié)總結，引得學生紛紛點贊。有學生表示：“今天才知道高數(shù)原來真的是一棵樹啊!”
把“樹狀解讀”當做高數(shù)課堂的“提神劑”，讓學生在快樂輕松的氛圍中梳理知識脈絡，掌握知識點，這就是王娟所堅持的“課堂趣味化”。高數(shù)變“高樹”板書照片被同學們發(fā)到朋友圈后，引發(fā)熱烈反響，不少網(wǎng)友羨慕地表示：“我怎么就沒遇到這樣的高數(shù)老師呢!”
“高高的樹上掛了很多人，我的靈感就來自于這個小段子。”王娟告訴記者，大學高數(shù)學習難度大，臨近期末學生可能會有一些倦怠心理，而有趣的結構圖可以讓繁雜的知識結構清晰化，“我想通過這種方式給學生鼓鼓勁，讓他們輕松應對考試。”
“老師為了讓我們在腦子里有結構框架，用思維導圖畫了高樹圖，我感覺非常棒。”該校土木工程專業(yè)學生梁家瑋聽完這節(jié)課后為老師點贊，他表示，“思路特別清晰，我能很快就理解，很難相信這就是我覺得很難的高數(shù)。”
該校土木工程專業(yè)學生楊秀鑫同樣贊同老師的做法，“王娟老師負責任、幽默，上課時題和課講的很細。這次高數(shù)圖的創(chuàng)新形式是她的第一次嘗試，我希望老師開展更多這樣的形式幫助學生理解。”
自2005年參加工作以來，王娟已從教10余年，在教學中不斷精進，嘗試創(chuàng)新。她認為，高數(shù)課從來不是大家所認為的枯燥難懂。為此，她從課堂開始就告訴學生本節(jié)課的核心是什么，讓學生心里有數(shù)，然后再把抽象的知識想辦法講得通俗易懂。
在王娟的眼中，學生永遠是第一位的。“我的博士生導師一直是我的楷模，她基本上所有的事情都是以學生利益為第一考慮要素。”以前輩為目標，王娟把每一個學生的學習態(tài)度、學習能力、學習成績都放在心上，對他們的關懷無微不至。
“老師真的特別關心我們的學習生活，讓我們感受到了家的溫暖。”該校土木工程專業(yè)學生紀德元表示，“對于期中考試成績不理想的學生，老師還找他們談心，幫助他們一起找到適合自己的學習方法。”
王娟認為，好的師生關系能讓一個學生保持好的學習態(tài)度。“我的工作動力來自我的學生，師生之間維持一種很好的關系，是對我工作的認可，能讓我滿懷熱忱和激情去教學。”
