李平是一個胸懷感恩之心的人。他感恩時代，讓他從一個農(nóng)村孩子成為一名高校的教師；他感恩學校，給了他職業(yè)平臺，讓他實現(xiàn)了職業(yè)夢想；他感恩相助之人，讓他獲得成長和幸福！
李平熱愛教育事業(yè)，1993年作為優(yōu)秀大學畢業(yè)生放棄了省委組織部選調(diào)生和到國企工作的機會，選擇了到四川商業(yè)高等�？茖W校(現(xiàn)成都理工大學)工作。1997年至1999年，李平克服家庭困難，積極響應黨和政府號召下派到?jīng)錾街菽纠锟h參加扶貧支教工作，擔任縣長助理兼任木里縣職業(yè)中學副校長，為當?shù)鼗酒占熬拍炅x務教育和基本掃除青壯年文盲，促進民族團結與發(fā)展做出了積極貢獻。
沙漏無聲，歲月匆匆。在歷經(jīng)多崗位鍛煉后，李平于2010年8月調(diào)入四川財經(jīng)職業(yè)學院工作，先后擔任工商管理系黨支部代理書記、系黨支部書記、工商管理學院黨總支書記、學校組織部長、人事處長，2022年4月輪崗交流到馬克思主義學院任黨總支書記。
李平忠誠黨的教育事業(yè)，始終恪守“為黨育人、為國育才”的初心和使命。他多次抵擋住企業(yè)高薪的誘惑，放棄黨政機關工作的機會，30年如一日堅守在學校教育教學管理崗位上。
以黨建引領業(yè)務工作，落實“立德樹人”根本任務
作為基層黨組織的書記，李平同志團結帶領所在支部黨員堅持正確的辦學方向，認真貫徹黨的方針政策，以黨建引領業(yè)務工作，立足本職，創(chuàng)先爭優(yōu)，贏得師生廣泛稱贊。
李平先后擔任工商管理系黨支部書記、工商管理學院黨總支書記，他嚴格要求自己，積極參與創(chuàng)先爭優(yōu)各項活動，取得顯著成績。工商管理系黨支部和學生黨支部均多次被評為四川財經(jīng)職業(yè)學院“先進黨支部”。
工作中，李平積極推動政治學習、組織生活等的制度化，不斷增強實效性；加強黨風廉政建設和以“廉潔從教”為核心的師風師德建設，扎實推進教風、系風建設；在教育教學改革、學生管理和學院“迎評促建”工作中，與系主任一道勇挑重擔，甘于奉獻，圓滿完成各項任務。
那些年，李平注重加強和規(guī)范學生黨建工作，強化共青團組織“推優(yōu)入黨”工作程序，著力培養(yǎng)青年學生入黨積極分子，探索發(fā)揮學生黨員在學生“自我教育、自我管理、自我服務”中的先鋒模范作用。
在擔任學院組織部部長、人事處處長期間，帶領組織部門認真開展“黨建+診改”特色工作。創(chuàng)新開展黨建診改，強化黨建引領，深化質(zhì)量文化。圍繞院系黨總支“五個到位”、基層黨支部“七個有力”和黨員個人“四講四有”，創(chuàng)新建立黨建目標鏈和標準鏈。通過數(shù)據(jù)監(jiān)控、分析、改進“8字型質(zhì)量改進螺旋”，初步搭建起了黨建+診改平臺，黨建工作質(zhì)量得以提高。所在黨支部連續(xù)被評為學院“先進黨支部”。
擔任馬克思主義學院黨總支書記以來，李平積極發(fā)揮馬克思主義學院理論和人才優(yōu)勢，走進社區(qū)，服務地方，推動校地資源共享、優(yōu)勢互補、協(xié)同發(fā)展。2022年6月23日，馬克思主義學院與龍泉東安街道蒲草村開展黨建結對共建推進會；7月1日與蒲草村黨委在東安湖共同開展社區(qū)服務黨建活動；開設“蒲草課堂”，幫助青少年傳承國學經(jīng)典、組織社區(qū)居民開展家風教育和財商教育，會同蒲草村積極打造書香社區(qū)文化；通過橫向課題調(diào)研，以黨建引領基層社會治理，進一步推進馬院與蒲草村黨建水平。
李平政治意識強、大局觀念重，團結同志、關愛學生、服務學校，多次榮獲校級“優(yōu)秀輔導員”“優(yōu)秀教育工作者”“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“優(yōu)秀黨務工作者”稱號，先后被省商務廳、財政廳評為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“優(yōu)秀黨務工作者”，被省委教育工委評為“全省高校優(yōu)秀黨支部書記”。
注重工作協(xié)同，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量
在工商管理系工作期間，注重黨政協(xié)同，積極支持和配合系行政領導開展專業(yè)建設、教學改革、師資培養(yǎng)、校企合作、技能大賽、學生實習就業(yè)等工作，為提升人才培養(yǎng)質(zhì)量做了大量工作，受到師生的一直好評。工商管理學院畢業(yè)生就業(yè)率長期保持在95%以上。
他與工商管理學院老師們一道經(jīng)常深入企業(yè)走訪調(diào)研和看望慰問學生，參與人才培養(yǎng)方案修改和審定，更好地對接企業(yè)和市場用人需求；他還親自帶領參加省賽、國賽師生到省內(nèi)外高職院校參賽，了解同行業(yè)院校人才培養(yǎng)情況，尋找差距，改進和提高人才培養(yǎng)質(zhì)量；他主動承擔和分管學生實習和就業(yè)工作，利用各種資源積極開辟和引進企業(yè)到校園招聘學生就業(yè)，每年都會舉辦數(shù)場工商管理學院全院性大型招聘會和小型專場招聘會，積極用手機將就業(yè)信息及時發(fā)送給學生，每年都親自帶頭聯(lián)系和幫扶就業(yè)困難學生，促進學生順利就業(yè)和充分就業(yè)，受到學生和家長的好評！至今，每年教師節(jié)、春節(jié)等重大節(jié)日都會有許多家長和學生電話或短信問候和祝福。每每如此，他都會感到教育工作是一件非常有成就感、非常幸福的工作！
理論與實踐相結合，為學生成長成才保駕護航
作為高校的思政課教師和黨務干部，李平同志在嚴格管理、嚴格要求的同時堅持人文關懷，不放棄每一個孩子，努力在學生心中播撒陽光，厚植愛黨、愛國和愛社會主義情感。
李平非常重視學生思想政治工作，通過狠抓常規(guī)管理，建設好輔導員隊伍和學生干部隊伍。為此，他主持修訂完善《工商管理系輔導員工作評價辦法》，加強輔導員工作的細化和量化考核，推進工作的規(guī)范化、科學化。
注重院系文化和班級文化建設，促進班風學風，是李平關心學生健康成長的重要抓手。在他的倡導和推動下，工商管理學院所有班級都建立了班級文化標識(班徽、班旗、班服、班訓、班歌)；建立和完善班級管理制度，深化班級內(nèi)涵建設；實施“文明紀律衛(wèi)生流動紅旗”、“文明寢室流動紅旗”、黑板報評比制度等；堅持每月2次團組織生活，每兩周1次主題班會教育；加強早晚自習和課堂紀律的檢查督促，每月納入班級考評并全系通報。“那段時間，紀律管得特別嚴，學風、考風非常好。”不少師生如是說。
李平非常關心關愛學生，帶頭聯(lián)系班級和貧困學生，經(jīng)常性深入課堂、深入寢室、深入學生。他常常走到學生中間，了解學生實情，尊重學生個性發(fā)展，積極開展多樣化學生活動。積極倡導和支持建立工商管理系心理健康工作站，加強學生心理健康教育引導和心理干預，促進學生身心健康和諧發(fā)展。多年以來，他養(yǎng)成了一個習慣，把學生分類記錄，幾個厚厚的筆記本記滿少數(shù)民族學生、貧困學生、單親家庭學生、殘疾學生、紀律差學生的情況，對口聯(lián)系，分類管理，如數(shù)家珍。每年都親自帶領輔導員深入到貧困學生家中看望慰問，轉達黨和政府、學校組織和師生的關懷，鼓勵貧困學生和家庭樹立信心，增強希望，面對未來！
李平結合實踐工作，積極開展教育教學研究，近些年來先后承擔和參與國家、省級、市廳級課題8項，在省級以上學術期刊發(fā)表論文20余篇，主持完成四川省教育廳2014-2016年人文社科類重點課題《高職財經(jīng)類專業(yè)學生職業(yè)素養(yǎng)與就業(yè)能力研究》，獲四川省教育廳、四川省高教學會第十四次高等教育學科優(yōu)秀科研成果二等獎。
莫道桑榆晚，為霞尚滿天。“此生選擇教師職業(yè)，我無怨無悔！”李平說，不忘初心，方得始終。為了職業(yè)的夢想與榮光，他將繼續(xù)前行！（江蕾 李益眾 通訊員 張玉 石小芳）
四川財經(jīng)職業(yè)學院,李平
