2013年8月,高菁踏入四川財經(jīng)職院信息學院,開啟了她的輔導員生涯。如今,她已經(jīng)成為學院在崗時間最長的輔導員之一。
這些年,有過困難,也有過不如意,但正如她所說,擔任輔導員的初衷是源于對學生的愛,有愛就不會厭倦,便不會退縮。
高菁用愛走進孩子們的內(nèi)心,激發(fā)他們對人生的好奇心,引領一屆又一屆學子到達理想的彼岸。2021年,她指導三個學生團隊參加第十六屆“挑戰(zhàn)杯”四川省大學生課外學術科技作品競賽活動榮獲二等獎1項、三等獎2項。
成就學生的同時,高菁也收獲了自己的成長——參加四川省第六屆高校輔導員素質能力大賽獲三等獎,榮獲“四川省高等學校名輔導員”和“四川省第七屆高校輔導員年度人物提名獎”。
春風化雨,服務學生成長
高菁以“導”助學,注重牽引學生成長的學習輔導、就業(yè)指導兩條主線。她嚴抓學風建設,制定獎懲制度,建立個人成長檔案,定期與學習困難學生談話,成立學習互助小組、筆記分享小組,與專任教師和班導師形成合力,助力學生學業(yè)提升。
“教育從來就不是轟轟烈烈、驚天動地的,它如春雨一般慢慢滲透,滋潤學生的心田。”這是高菁的育人心得。
2016級一名男生想考公務員,但是他很自卑,認為自己是一個專科生,競爭不過本科生和研究生。高菁鼓勵他堅持目標,幫助他分析自己身上的優(yōu)勢,同他一起選擇復習的教材、收集歷年真題和考試復習的各種資料。最終,這名學生如愿考上了公務員。
高菁善于捕捉育人關鍵契機。每到開學季,高菁都會守在新生報到現(xiàn)場,觀看每個學生到校情況,與家長互留聯(lián)系方式;在開學第一周,逐一走訪寢室,與每個學生談心談話,了解他們的特長和家庭情況,做好記錄;學生參加大型比賽或者集體活動,高菁總會到現(xiàn)場去給他們加油打氣……
這些方式都是高菁融入學生的最佳方式,贏得他們信任的最好辦法。高菁說:“在他們需要的時候出現(xiàn),輔導員更能走進學生心里,覓得育人契機。”
在輔導員崗位上,高菁始終堅持價值引領,注重實踐育人。工作以來,她先后召開180多次主題班會,“愛國學史”教育和“志愿服務”活動貫穿成長始終。
為開展好學生職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導工作,高菁考取了生涯規(guī)劃師資格證書。她創(chuàng)新“一二三”工作機制,助力學生職業(yè)成長:大一,指導學生寫好三年職業(yè)規(guī)劃,認真審閱、指導;大二,逐一調(diào)研學生考證情況、就業(yè)意向,培訓學生簡歷撰寫和面試技巧;大三,擔任信息學院校企合作訂單班聯(lián)系人,堅持走訪實習學生,構建企業(yè)與學生的橋梁。
截至目前,她所帶領的633名學生中有7名學生獲得省級以上榮譽,25名學生升入本科學習,58名學生獲得校級優(yōu)秀畢業(yè)生稱號……
發(fā)揮專長,點亮學生心燈
高菁畢業(yè)于四川師范大學發(fā)展與教育心理學專業(yè),是國家二級心理咨詢師。她非常重視貧困學生的心理健康和成長成才。班里有位女生家庭經(jīng)濟狀況很差,父親早逝,母親務農(nóng),還有妹妹在讀中學,但她卻沒有申請班級的貧困生認定。
了解情況后,高菁與學院黨總支書記實地走訪學生家庭,給學生和家長講解資助政策,打消學生顧慮,幫助補齊貧困申請資料,申請國家助學金。
針對這位女生膽小內(nèi)向的性格特征,高菁鼓勵她競選班委、參加社會實踐,多次與其談心,幫助尋找校內(nèi)外兼職。在實習階段,推薦該生到成都金稅訂單班實習,最終順利就業(yè)。
這是高菁9年輔導員工作中幫助過的200多名貧困生中的一員。從高菁班級走出的貧困生中,多人考上公務員、事業(yè)單位、銀行、消防等單位,在各自崗位上發(fā)光發(fā)熱。
2020年疫情期間,高菁開展一對一心理咨詢17次,其中包括3名重度抑郁癥患者。
疫情的暴發(fā)、壓抑的情緒、突發(fā)的失戀等,讓這幾位學生徘徊在痛苦的邊緣。了解到情況后,高菁耐心地多次與家長溝通,與他們對話,跟蹤心理健康狀況,直至其心理恢復平穩(wěn)。
從2015年起,高菁先后參與《大學生心理健康教育》《消費心理學》等課程的教學工作,成立信息學院心理輔導站,每年開展5·25心理健康月系列活動。擔任“菁語心悅”輔導員工作室負責人,通過心理咨詢、心悅講堂、心悅書評等項目,面向全院師生和社區(qū)群眾持續(xù)開展心理健康教育活動。
“輔導員會遇到不同性格的學生,有開朗積極主動的,有內(nèi)向消極被動的,但是他們每個人都有身上的閃光點,找到他們的閃光點,鼓勵、肯定,他們都可以迎著陽光生長。”這是高菁多年輔導員經(jīng)歷的切身體會。
融入社會,助力鄉(xiāng)村振興
2021年7月,高菁毅然離開熱愛的崗位和家人,成為廣元市朝天區(qū)中壩村的一名駐村干部。
在生活諸多不習慣和烈日當空下,高菁與第一書記用兩個多月時間,完成全村385戶的入戶工作,全面了解村情村貌和脫貧戶、低保戶、殘疾人戶、易返貧致貧戶等的生產(chǎn)生活情況。
運用心理學專業(yè)優(yōu)勢,高菁成立“菁語講堂”,面向基層關心的農(nóng)業(yè)技術提升、女性健康知識、網(wǎng)絡技能學習、鎮(zhèn)村干部心理解壓和情緒管理等開展10期培訓,培訓人數(shù)達500余人。
駐村期間,高菁與第一書記共同策劃開展“我為群眾辦實事”十項民生工程,包括安裝路牌、廣角鏡、搭建信息化教室、建立便民服務室、捐贈校服、發(fā)放助學基金、入戶送溫暖、水質改善、廁所革命、村道美化等事項。
功夫不負有心人。在2021年底的脫貧攻堅成果鞏固后評估和2022年初的第三方評估兩次省級大考中,中壩村是朝天區(qū)唯一的零差錯、零整改村,獲得省級檢查組和區(qū)鎮(zhèn)領導的高度肯定,榮獲2021年度云霧山鎮(zhèn)鄉(xiāng)村振興“先進集體”及朝天區(qū)鄉(xiāng)村振興“重點幫扶優(yōu)秀村”兩項榮譽。
用青春陪伴青春,用真心照亮學子,用行動助力鄉(xiāng)村振興,高菁一直在路上。
2018年7月,她為渠縣嘉禾鄉(xiāng)雅化村的10余名留守兒童開展“我喜歡我,遇見更好的自己”心理課堂;
2020年疫情期間,為白玉縣的100余名財政干部開展“壓力應對與情緒調(diào)適”專題培訓;
此外,高菁還先后為“3+2”專升本學生開展“壓力疏導與學業(yè)指導”專題講座,為大一新生開展“壓力管理與心理調(diào)適”線上課堂,為國培教師開展“心理健康調(diào)適”專題講座……
一路走來,高菁始終牢記“甘當人梯,甘當鋪路石”,以人格魅力引導學生心靈,以學術造詣開啟學生的智慧之門。
“輔導員工作是一項用青春點燃青春、用心靈陪伴心靈、用夢想照亮夢想的光榮事業(yè)。”高菁表示,“在平凡的崗位上,甘當人梯,甘當鋪路石,和學生一起成長,就是我人生的最大幸福。”(江蕾 李益眾 通訊員 張玉 石小芳)
四川財經(jīng)職業(yè)學院,高菁