為呼吁全社會共同關注青少年心理健康，引導青少年正確應對生活壓力，塑造健康心靈，10月10日，主題為“學生心理健康狀況評估方法及初步干預手段”的專題講座在成都石化工業(yè)學校舉行，成都市第四人民醫(yī)院（市精神衛(wèi)生中心）心理測評中心創(chuàng)建者、首任測評中心主任歐陽旭偉老師受邀擔任主講。彭州市教育研究培訓中心王濤斌主任、彭州市中小學心理健康教育中心、南部新城學校區(qū)片心理健康教育中心各成員學校班主任老師和學校心育委員參加了本次活動。
歐陽旭偉以典型案例作引，講解了班主任及心育委員如何著手識別心理健康問題。從學生本人感受、他人有無感覺異常、社會功能是否受損三個層面識別學生心理健康狀態(tài)。他指出通過觀察學生與他人、環(huán)境相適應的狀況，關注其自我管理、遵守紀律及學習能力狀況進行初步評估。在評估過程中，應當進行客觀現(xiàn)象描述，不將問題擴大化、標簽化，積極主動的預防比治療本身更加重要；通過積極傾聽，接納學生情緒，針對性地引導學生進行行為調節(jié)，促動學生有意識地拓展和調用自身社會支持系統(tǒng)，家長支持、同輩陪伴、社區(qū)協(xié)同合作是保護青少年心理健康的重要因素。
歐陽旭偉的講授方法具體，典型案例豐富，可操作性強，班主任老師和心育委員深受啟發(fā)，他們認識到在今后面對學生心理健康狀況時應采取的評估方法和初步的干預手段，能有效守護青少年身心健康成長！（賴波 通訊員 李忠強）
成都石化工業(yè)學校,世界精神衛(wèi)生日
