為深化職業(yè)學(xué)�！叭獭备母�，促進(jìn)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，進(jìn)一步落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，努力推進(jìn)教師素養(yǎng)與技能提升。2023年11月29日，四川省成都市青蘇職業(yè)中專學(xué)校迎接成都市各中職學(xué)校的思政、語(yǔ)文公共基礎(chǔ)課專任教師約100人到校，開(kāi)展了職業(yè)教育“三教”改革綜合能力提升跟崗專題培訓(xùn)。
參觀校園：觀之有感，學(xué)有所思
在學(xué)校晉明杰副校長(zhǎng)和王素群校長(zhǎng)助理的陪同與講解下，成都市中職學(xué)校思政、語(yǔ)文公共基礎(chǔ)課專任教師一行參觀了校園各處，深刻地感受到青蘇職中別具特色的治校理念以及濃厚的校園文化氛圍。從“教師風(fēng)采”到“學(xué)生作品展”等無(wú)一不傳遞著學(xué)�！昂么蓜儆瘛钡挠死砟�；從西餐文化體驗(yàn)園區(qū)的“匠心”德育到百年中國(guó)動(dòng)畫(huà)史文化長(zhǎng)廊和電腦手繪實(shí)訓(xùn)室等處的“匠慧”課堂；跟崗培訓(xùn)的老師們紛紛對(duì)青蘇職中優(yōu)美的校園環(huán)境、專業(yè)特色濃厚的青蘇文化、設(shè)備齊全的功能實(shí)訓(xùn)室給予高度評(píng)價(jià)。
晉明杰副校長(zhǎng)帶隊(duì)介紹青蘇
王素群校長(zhǎng)助理帶隊(duì)介紹青蘇
展示課：深耕教學(xué)，細(xì)耘教研
“三教”的改革根本在于“教師”，載體在于“教材”，核心在于“教法”。為進(jìn)一步落實(shí)培訓(xùn)成果，提高基礎(chǔ)課程教師教學(xué)能力和教學(xué)技能，學(xué)校積極組織開(kāi)展了“三教”改革研討分享會(huì)，教研活動(dòng)由語(yǔ)文組吳蔚老師作為青年教師代表授課。吳蔚老師執(zhí)教《念奴嬌•赤壁懷古》展示課教學(xué)，以“發(fā)朋友圈”為情境教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生從“選圖-定位-文案”由淺入深，循循善誘切入主題，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力，從而達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的目的。
課后，全體老師們對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，針對(duì)授課中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行剖析和修改，吳蔚老師帶來(lái)的展示課得到與會(huì)老師高度的贊賞和評(píng)價(jià)。老師們談到，這是一堂令人震撼生動(dòng)有趣的課堂，設(shè)計(jì)新穎，情境教學(xué)完美融入教學(xué)全過(guò)程，任務(wù)驅(qū)動(dòng)激發(fā)全員學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。與專業(yè)融合，將學(xué)校教學(xué)理念巧妙融入課堂，實(shí)現(xiàn)課程思政無(wú)聲落地。老師們紛紛表示，研究貫穿于教學(xué)的始終，抓住課堂教學(xué)，使每一節(jié)課都能成為教師研究的案例，教學(xué)水平的提高也將促進(jìn)研究水平的進(jìn)步。
專家講座：提質(zhì)增效，傾力育人
為了進(jìn)一步落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。下午，青蘇職中黨總支部書(shū)記張濤在學(xué)術(shù)交流廳進(jìn)行了職業(yè)教育“三教”改革綜合能力提升專題講座。他以《立足學(xué)生發(fā)展，關(guān)注核心能力，堅(jiān)持質(zhì)量育人》為題，圍繞職教“三教”改革寄語(yǔ)本次跟崗培訓(xùn)的老師們：一是立足職業(yè)教育，重視教師基本能力與實(shí)效提升；二是深化課堂革命，打造“有溫度有深度”的課堂。張濤書(shū)記說(shuō)，教師自身即是一門教材，陽(yáng)光、明媚的教師形象，構(gòu)成教師榜樣的作用。教師要因材施教，實(shí)現(xiàn)教師、教材、學(xué)生聯(lián)動(dòng)，呈現(xiàn)自然、活躍、愉悅的互動(dòng)人文課堂。
“我們要扎實(shí)踐行‘三教’改革，積極融入到人才培養(yǎng)方案的建設(shè)和創(chuàng)新改革中去。”參加跟崗培訓(xùn)活動(dòng)的老師們紛紛表示，牢牢抓住“三教”改革關(guān)鍵點(diǎn)，牢記教育初心，踐行育人使命，著力提高學(xué)生“解決”問(wèn)題的能力，在今后的教學(xué)活動(dòng)中，定將積極落實(shí)以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，堅(jiān)持教育實(shí)踐與教育研究“兩條腿走路”，成為集學(xué)習(xí)者、實(shí)踐者、反思者、研究者于一身的研究型教師。（李林 通訊員 徐茂 王文瓊）
青蘇職中,三教
