近年來,國家大力推動(dòng)“破四唯”,一些“雙一流”高校取消研究生畢業(yè)發(fā)表論文的硬性指標(biāo)要求。但記者調(diào)查發(fā)現(xiàn),當(dāng)前論文仍是大多數(shù)高校碩博學(xué)生畢業(yè)、就業(yè)的“生命線”,一些學(xué)生不堪科研壓力,采取多種方法對論文“灌水”!肮嗨闭撐募炔粫(huì)被查出學(xué)術(shù)造假,又能保證順利畢業(yè),這些方法在碩博學(xué)生群體中廣為流傳與使用。
論文灌水套路走紅網(wǎng)絡(luò)
“身為研究生,怎能不知道科研四大護(hù)法?”今年以來,多則看似科普論文寫作、實(shí)則傳授“灌水”大法的視頻走紅網(wǎng)絡(luò)。半月談?dòng)浾咴谀骋曨l平臺(tái)以“論文灌水”為關(guān)鍵詞進(jìn)行檢索,顯示42頁超千條相關(guān)內(nèi)容,部分熱門視頻播放量達(dá)200萬。
學(xué)術(shù)裁縫、偷梁換柱、數(shù)據(jù)清洗……視頻總結(jié)出各種方法,評論區(qū)里,不少高校學(xué)生表示“深有同感”“受益頗深”, 在學(xué)習(xí)與科研過程中,自己或多或少見過、嘗試過使用此類“手法”。
一位計(jì)算機(jī)視覺專業(yè)碩士研究生表示,所謂“學(xué)術(shù)裁縫”,就是把公開代碼下載下來,像堆積木一樣,這篇文章摘一塊、那篇文章摘一塊,拼湊出一段自己的代碼!耙徽琢鞒套呦聛恚l(fā)SCI也沒那么難! 他說,目前已發(fā)表兩篇二區(qū)SCI,還有一篇是第一作者。
為了得到理論意義上理想的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),不少學(xué)生用到“偷梁換柱”的方法。華東某高校材料專業(yè)碩士研究生張航(化名)說,研究材料剛度、彈性,數(shù)據(jù)結(jié)果可能和理論相差很大,如果重復(fù)實(shí)驗(yàn),受限于材料、設(shè)備等因素,可能結(jié)果仍不理想,“所以很多同學(xué)選擇不重復(fù),刪除部分?jǐn)?shù)據(jù),或者把兩組結(jié)果互換”。
不僅理工科存在論文“灌水”,人文社科專業(yè)部分量化研究也有“空子”可鉆!坝行┩瑢W(xué)做問卷調(diào)查時(shí),最終數(shù)據(jù)沒能呈現(xiàn)想要的變量關(guān)系,就到電商平臺(tái)購買數(shù)據(jù)清洗服務(wù),讓人家把數(shù)據(jù)洗得好看。”北京市某高校新聞傳播專業(yè)一位博士研究生說,這樣的手法頗為隱蔽,一般都能通過期刊審查順利發(fā)表。吉林大學(xué)哲學(xué)社會(huì)學(xué)院副教授祁靜認(rèn)為,此類手法確不規(guī)范,但不一定是學(xué)術(shù)造假,因此很難約束或限制。
多位學(xué)生表示,使用“手法”時(shí)心情復(fù)雜:一方面,科研工作都實(shí)實(shí)在在做了,也沒有抄襲,并且研究成果得到編輯和審稿人的肯定;另一方面,“水文”幾乎沒有學(xué)術(shù)和應(yīng)用價(jià)值,很難令自己產(chǎn)生成就感。
“‘水文’也不能說完全沒有價(jià)值,但做實(shí)驗(yàn)是要燒經(jīng)費(fèi)的,花很多錢去寫‘水文’是對科研資源的浪費(fèi)!闭憬∧掣咝@砉た茖I(yè)學(xué)生說,即使大家都明白道理,但受學(xué)術(shù)科研大環(huán)境影響,同專業(yè)論文中“水文”占比還是大頭。
一名研究生正在做實(shí)驗(yàn)
多重因素致“水文”盛行
——論文即“硬通貨”,畢業(yè)就業(yè)通通掛鉤。“默認(rèn)要發(fā)表中科院期刊一區(qū)論文才能畢業(yè),而一區(qū)只有5%!币晃凰拇ㄊ∧掣咝S(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)博士研究生說,由于學(xué)校畢業(yè)要求比較高,同專業(yè)博士延畢是常事,自己雖然達(dá)到了畢業(yè)要求,但為了謀得更好的教職,仍要不斷地“卷”。
部分高校老師向半月談?dòng)浾咛寡裕约阂搽y免用那些手法達(dá)成學(xué)術(shù)目標(biāo)。一位民辦高校教師說,從進(jìn)入高校開始,工資待遇、安家費(fèi)、科研啟動(dòng)資金,每一項(xiàng)都與發(fā)表論文數(shù)量和質(zhì)量掛鉤。
——導(dǎo)師“佛系放養(yǎng)”,學(xué)生培養(yǎng)指導(dǎo)缺位。張航表示,這兩年擴(kuò)招形勢下,導(dǎo)師門下已有近50位碩博生,很多人他連名字都記不住,只得把部分學(xué)生托管給“小導(dǎo)”!案闊┑氖牵瑢(dǎo)師有幾百萬甚至幾千萬元的項(xiàng)目經(jīng)費(fèi),但舍不得給學(xué)生用,我們想買幾千塊的測試儀器都不行!
“目前,不少老師對學(xué)生的學(xué)術(shù)指導(dǎo)不夠。有的導(dǎo)師半年甚至一年不見學(xué)生一面,一切都要靠學(xué)生主動(dòng)聯(lián)系、推進(jìn),導(dǎo)師只忙自己的事情。”河北師范大學(xué)初等教育學(xué)院院長潘新民表示,“放養(yǎng)”往往導(dǎo)致學(xué)生的研究進(jìn)度開始比較慢,后來急于求成。
——提升學(xué)歷、適應(yīng)就業(yè),“功利型”研究生涌現(xiàn)。一位“雙非”高校碩士研究生說,自己的同學(xué)手握一篇權(quán)威期刊論文,本以為競爭優(yōu)勢明顯,投了近百份簡歷卻都石沉大海,“如果最終去向是找工作,寫高質(zhì)量論文沒有用,不如和大家一樣,‘水文’快速滿足畢業(yè)要求!
專家分析,當(dāng)前碩博招生手段過于應(yīng)試化,導(dǎo)致部分不具備學(xué)術(shù)能力和學(xué)術(shù)理想但想提升學(xué)歷的學(xué)生進(jìn)入了研究者的隊(duì)伍,這類學(xué)生帶有功利心態(tài),對深入研究問題缺乏耐心與責(zé)任心。
優(yōu)化學(xué)術(shù)評價(jià)指標(biāo)體系
建設(shè)“師生共同體”
針對高校學(xué)生論文“灌水”現(xiàn)象,受訪專家建議,優(yōu)化研究生學(xué)術(shù)評價(jià)指標(biāo)體系,進(jìn)一步明確導(dǎo)師責(zé)權(quán),加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)。
一是優(yōu)化研究生學(xué)術(shù)評價(jià)指標(biāo)體系,重點(diǎn)考查學(xué)生整體素質(zhì)。河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)文化與傳播學(xué)院副院長馬興祥建議,突出對研究生學(xué)業(yè)水平的過程性評價(jià),弱化以發(fā)表論文作為畢業(yè)資格審核的具體要求,引導(dǎo)學(xué)生潛心學(xué)習(xí)、思考、寫作和實(shí)踐。
二是建設(shè)“師生共同體”,健全述職和考核機(jī)制。祁靜等建議,建立導(dǎo)師與學(xué)生一體化的學(xué)術(shù)質(zhì)量共同體,賦予導(dǎo)師一定的招生自主權(quán),同時(shí)嚴(yán)格控制招生數(shù)量,在教學(xué)、指導(dǎo)、科研等方面對導(dǎo)師提出明確要求。河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)公共管理學(xué)院副院長張學(xué)儒等建議,強(qiáng)化導(dǎo)師聘后管理,建立述職和考核機(jī)制,將考核結(jié)果與導(dǎo)師資格的保留與取消、招生指標(biāo)的分配、個(gè)人獎(jiǎng)金與福利等掛鉤,提升教師對學(xué)生培養(yǎng)的責(zé)任感。
三是加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè),營造良好科研氛圍。專家建議,加強(qiáng)對研究生學(xué)術(shù)誠信、學(xué)術(shù)規(guī)范教育,強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)規(guī)范和論文創(chuàng)新的重要性,完善對學(xué)術(shù)不端行為的監(jiān)測和懲罰機(jī)制,通過典型案例宣傳形成一定的警示作用。
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學(xué)術(shù)裁縫,偷梁換柱,論文,“灌水”