近日，教育部發(fā)布《普通高等學校本科專業(yè)目錄（2025年）》，增列29種本科新專業(yè)。人工智能教育、舞蹈治療、低空技術與工程、老年醫(yī)學與健康等被列入其中。今年的學科調(diào)整與往年相比有哪些不同？新增學科又要用什么來支撐持續(xù)發(fā)展？教育部高等教育司副司長武世興、中國教育科學研究院教育統(tǒng)計研究所所長馬曉強作出了分析解讀。
今年的專業(yè)調(diào)整有哪些新特點？
教育部高等教育司副司長武世興介紹，今年專業(yè)設置和調(diào)整工作主要有三個特點：
第一，批準新專業(yè)體現(xiàn)戰(zhàn)略主動，以新工科、新醫(yī)科、新文科建設為引領，來推動新專業(yè)的融合創(chuàng)新。我們增設了29種新專業(yè)，明顯體現(xiàn)交叉融合，且都是服務國家戰(zhàn)略和民生急需的緊缺專業(yè)，比如區(qū)域國別學、老年醫(yī)學與健康等專業(yè)進入專業(yè)目錄。
第二，增加和撤銷專業(yè)布點體現(xiàn)供需適配。我們推動高校主動服務國家戰(zhàn)略和區(qū)域發(fā)展的實際需要來優(yōu)化調(diào)整專業(yè)，提升本科專業(yè)設置和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的適配度，來提高我們服務高質(zhì)量發(fā)展的能力。去年我們在五個省份開展了高校專業(yè)設置與區(qū)域發(fā)展匹配度的提升工作的試點，打造了132個跨校特色的專業(yè)集群。第三，調(diào)整升級專業(yè)體現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展。鼓勵和引導高校主動適應經(jīng)濟社會發(fā)展需求，對部分不適應行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)有的傳統(tǒng)專業(yè)進行更新迭代、升級改造。這引起高校在更新人才培養(yǎng)方案，重構課程體系跟教學內(nèi)容基礎上來調(diào)整專業(yè)名稱，比如今年有的高校將廣播電視工程升級為智能視聽工程。
教育部首次推出戰(zhàn)略急需專業(yè)超常設置機制未來如何運行？
武世興：一般情況下，高校專業(yè)備案和審批工作是每年集中進行一次，在每年7月啟動。這次專業(yè)設置針對國家戰(zhàn)略急需和新興領域的專業(yè)，建立超長設置機制，就是開辟及時響應的綠色通道，主動指導有條件、有基礎的高校積極論證重設相關專業(yè)。今年我們主動服務低空經(jīng)濟快速發(fā)展人才需要，指導北京航空航天大學等六所高校設置了低空技術與工程專業(yè)，進一步完善了專業(yè)設置機制，提升人才培養(yǎng)對經(jīng)濟社會發(fā)展的響應。
專業(yè)調(diào)整如何考慮文科、理科等的平衡和交叉互補？
武世興：從教育部角度講，我們支持高校結合市場需求和自身優(yōu)勢來建設自己的特色優(yōu)勢專業(yè)，實現(xiàn)特色發(fā)展。今年我們推動高校主動服務國家戰(zhàn)略和區(qū)域發(fā)展實際需要，著力強化文理交叉、文工交叉、文醫(yī)交叉，也增設了一大批數(shù)字經(jīng)濟、大數(shù)據(jù)管理應用、金融科技這樣的專業(yè)布點。
武世興：關于文科專業(yè)，從教育部角度講，我們將深入推進新聞和建設，特別是要將文科教育自身發(fā)展的小邏輯，主動服務服從于國家戰(zhàn)略和經(jīng)濟社會發(fā)展的大邏輯，融入國家經(jīng)濟社會發(fā)展的主戰(zhàn)場。特別是科教、產(chǎn)教深度融合，學科還要交叉融合，提升文科學生的創(chuàng)新性跟實踐能力，進一步構建高水平的文科人才自主培養(yǎng)體系。
我們應如何應對學科專業(yè)調(diào)整？
中國教育科學研究院教育統(tǒng)計研究所所長 馬曉強：學科專業(yè)優(yōu)化后，應該調(diào)整心態(tài)，積極面對國家戰(zhàn)略的需求，積極適應科技變革和產(chǎn)業(yè)變革對人才培養(yǎng)的新需求、新呼吁、新變化。
教育部增設29種本科新專業(yè),增設29種本科新專業(yè)
