為全面提升教師隊(duì)伍的心理危機(jī)識(shí)別與干預(yù)能力，助力構(gòu)建平安和諧校園，4月16日，成都石化工業(yè)學(xué)校南、北校區(qū)同步開(kāi)展“學(xué)生心理危機(jī)識(shí)別與應(yīng)對(duì)策略”專題培訓(xùn)講座。本次活動(dòng)由學(xué)校心理成長(zhǎng)中心牽頭組織，學(xué)校教育教學(xué)一線管理人員、班主任及心理健康教育專兼職老師共同參與。
本次講座特邀四川師范大學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生校外導(dǎo)師、國(guó)家二級(jí)心理咨詢師宋玥，清華大學(xué)社科學(xué)院積極心理學(xué)研究中心高級(jí)講師、應(yīng)用心理學(xué)碩士曾路兩位資深專家擔(dān)任主講。宋玥老師以“異常心理行為的早期識(shí)別與干預(yù)”為主題，結(jié)合典型案例分析，深入剖析了青少年常見(jiàn)心理問(wèn)題的表現(xiàn)特征及成因，并針對(duì)校園場(chǎng)景提出了“觀察—溝通—轉(zhuǎn)介”的三步干預(yù)流程。曾路老師則從積極心理學(xué)視角出發(fā)，圍繞“危機(jī)事件中的情緒管理與師生溝通技巧”，通過(guò)情景模擬、互動(dòng)問(wèn)答等形式，指導(dǎo)參培教師掌握科學(xué)疏導(dǎo)方法，提升應(yīng)急處理能力。
培訓(xùn)過(guò)程中，參培教師全程專注聆聽(tīng)，積極參與互動(dòng)。多名班主任表示，講座內(nèi)容“既有理論高度，又貼近工作實(shí)際”，為日常管理提供了可操作的行動(dòng)指南。成都石化工業(yè)學(xué)校始終將心理健康教育作為德育工作的重點(diǎn)方向，通過(guò)定期培訓(xùn)、個(gè)案督導(dǎo)、家校聯(lián)動(dòng)等多元化舉措，不斷優(yōu)化心理健康服務(wù)體系，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。（賴波 通訊員 李忠強(qiáng)）
成都石化工業(yè)學(xué)校,精準(zhǔn)研判危機(jī)風(fēng)險(xiǎn),協(xié)同筑牢心理防線
