“夢想雄鷹的翅膀，夢想超越的輝煌，卻發(fā)現(xiàn)我的翅膀早已給了我的學生。在每一次雛鷹展翅的試飛里，我聽見理想扣擊天堂的回響”這句話是我印象最深刻的一句話。蔡建，2007年從大學畢業(yè)一直在金堂中學工作，立志成為一位能力強、素質優(yōu)、師德好的青年教師。所帶的三屆畢業(yè)班在高考中，均取得優(yōu)異的成績，創(chuàng)造了一個又一個神話。
一、率先垂范，身教感染
在教育學生時，我想“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。所以，無論是課上還是課下，我總是以自己的人格力量感染學生，注意自己點點滴滴言行的影響。我說的每一句話，做的每一件事都能嚴于律己、率先垂范。通過幾年的教學實踐，我感悟到：老師的言談舉止，既處于學生最嚴格的監(jiān)督之下，又處于時刻被學生效仿之中。
二、教書育人，成績斐然
班主任工作是一門藝術，培養(yǎng)學生良好的行為習慣是學習和生活的保障，為使學生形成良好的習慣，我常常在充分了解學生的基礎上，創(chuàng)新班主任工作方法。嚴格地對學生訓練課堂、集會、出操、衛(wèi)生、勞動、參觀常規(guī)，并設立“衛(wèi)生之星”、“守紀之星”、“文明之星”、“安全之星”、“創(chuàng)新之星”等方式激勵學生，使每個學生既具有“服從集體、服從命令”的思想，呈現(xiàn)“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌，又具有“個性張揚、百花競放”的個性特長，使學生思想和靈魂得到了一次次深刻的洗禮，不但再次矯正了他們的不良行為，而且使班級活動開展有序，學生個體特征得到了充分展示，形成了“收放自如，張馳有度”的治班方略，把素質教育要求下的學生管理和課改理念下的治學之道有機統(tǒng)一起來，為造就適應未來社會的新型人才打下了基礎，做出了貢獻。也就是這種治班理念，所帶的班級在2016年高考取得特別優(yōu)異的成績，62人全部上本科線，其中有43人上重本線，吳光宇、石佳同學以體育98.75分、95.6分雙雙北京師范大學錄取。遠遠超過學校的同類的其他班級，在金堂中學乃至金堂縣的教育史冊上也算得上是一個神話。
三、追求卓越，奮力翱翔
常言道：要給學生一杯水，自己要有一桶水。作為一名青年教師，必須是不竭之泉，時時奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流。教學中，我潛心鉆研教材，反復研討新課標，大量訂閱教學刊物，堅持業(yè)務自學，認真做好筆記，廣泛汲取營養(yǎng)，及時進行反思，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用新的教學手段。在教學成績上：我所教班級每次考試都處于全縣第一，在2016高考教的2016屆1班數(shù)學的平均分為117分，全縣第一。我在教壇艱辛跋涉，不斷探索，同時也收獲滿滿，先后被評為“金堂縣教壇新秀”，“成都市教壇新秀”“金堂縣有效課堂教學十佳優(yōu)秀選手”“金堂縣十佳班主任”“金堂縣優(yōu)秀班主任”“金堂縣高三先進個人”“成都市優(yōu)秀班主任”“金堂縣教學能手”“金堂學科帶頭人”“成都市高三先進個人”這是榮譽是我追求卓越，奮力翱翔的最好見證。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……”是我追求的境界。作為一名教育工作者，我絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路還很長很長。我堅信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”，我用自己對教育獨特情懷詮釋聊“大美金中，幸福人生”的主題。
