黎先明，男，大學本科文化，理學學士。金堂中學化學高級教師，四川省特級教師。先后在成都第二紡織總廠子弟校、金堂實驗中學和四川省金堂中學校工作，先后榮獲縣優(yōu)秀教師、縣高三工作先進個人、縣教學能手、縣學科帶頭人、縣優(yōu)秀黨員、縣優(yōu)秀班主任、縣十佳人民教師、金堂縣十佳高中把關教師、成都市優(yōu)秀青年教師、成都市學科帶頭人、成都市特級教師、四川省特級教師等榮譽稱號。
黎先明老師擬成為師德標兵，自參加工作以來擁護中國共產(chǎn)黨的領導，無參加“法輪功”、“全能神”等邪教組織的記錄，遵守教育法規(guī)，從不有償補課，從不體罰或變相體罰學生，愛生勝子，愛校勝家，一直超負荷工作，長期擔任高三教育教學工作，特別是2004年、2005年連續(xù)兩年為了金堂教育的發(fā)展，由于深厚的金堂教育情結，本可“遠走高飛”的他卻選擇了一個人、兩個學校、三個年級，四個班的教育教學工作的“一、二、三、四”工程，并都創(chuàng)造了輝煌的業(yè)績。
黎先明老師擬成為教壇精英，他不僅讓每一屆所帶的班級和所教的教學班取得十分優(yōu)異的成績，如在2011年高考中他所任教的補習班26班取得了非常優(yōu)異的成績，全班67人參加高考，一次性上線62人，升學率為92.5%; 2011級執(zhí)教1、2、16班在每次考試中均名列前3名，在2011年高考中取得十分優(yōu)異的成績：理綜平均分1班217分，2班213.2分，16班164.43分，高考一次性上線1班52人(100%)，2班56人(98.24%)，16班34人(81%)，一本上線：1班29人(55.77%)，2班29人(50.9%)，其中1班的鄧銳同學以643分、全省116名被清華大學錄取，他們團隊7位老師獲金堂縣高中教育突出貢獻獎;2014屆他擔任3班班主任和1、2、3班的化學教學，在2014屆高考中所教班級化學平均分分別為72.27分、66.06分、70.54分，均名列同類班級前茅，所帶班主任的3班600分以上5人(全年級最多)，上一本15人一本上線率40.5%，超額完成上級下達的目標任務;2015年開始他擔任分管復習班工作的年級主任、班主任和化學教學工作，從此由于招生工作的激烈競爭，他每年完全沒有了寒假和暑假，出色地完成了每年補習班的招生任務，2015屆補習班高考一次性上線269人，2016屆高考補習班一次性上線281人，2015屆我所帶的班級高考一次性上二本線44人名列第一名，擔任的教學班化學平均分分別為65.49分和64,52分，名列第一名和第二名，2016屆他所帶的班級高考一次性上二本線41人名列第二名，擔任的教學班化學平均分分別為80.73分和70.85分，名列第一名和第二名。而且他作為教研組長，多次在全縣和學校上示范課，并帶領化學組積極參加課題研究和課改實驗，走在了全校的前列，該組在每年的評優(yōu)爭先活動中高1、高2、高3所有備課組全部被評為優(yōu)秀備課組，每次多人次被評為優(yōu)秀教師，每次都被評為優(yōu)秀教研組、多人次被評為市縣優(yōu)秀黨員、市縣優(yōu)秀班主任、市縣學科帶頭人等等。
黎先明擬成為科研骨干，他主持或主研了學校的所有省、市級科研課題。2011年4月在全成都市繼續(xù)教育菜單培訓中做題為《執(zhí)有效課堂促專業(yè)發(fā)展做幸福教師》的交流發(fā)言，2012年5月在全成都市繼續(xù)教育菜單培訓中做《運用思維導圖構建高中高效課堂實踐研究》交流發(fā)言，2012年10月到金堂縣竹篙學校做專題報告，題為《執(zhí)有效課堂促專業(yè)發(fā)展做幸福教師》，2013年8月在金堂縣新教師崗前培訓做題為《練就老班魅力享受老班幸�！返膶ｎ}講座，2014年4月在全成都市繼續(xù)教育菜單培訓中做題為《練就老班魅力享受老班幸�！返慕涣靼l(fā)言，2014年6月被四川師范大學化學與材料科學學院邀請作為專家，于6月28日下午承擔西藏自治區(qū)高中化學骨干教師國培任務，做了有關化學教師專業(yè)發(fā)展的講座。這些都在提高教師業(yè)務素質，促進專業(yè)發(fā)展，指導化學老師的教育教學起了重要作用。作為教科室負責人主持和主研的《中學生自信、自控、自理教育實踐》和《研究性學習課題組成員優(yōu)化選配實踐》課題于2004年12月和2005年5月順利結題并獲獎，撰寫的論文《充分發(fā)揮學生非智力因素的作用，增強化學教學對學生的親和力》、《健康心理把握命運》獲國家級一等獎并發(fā)表，2006年12月至2010年3月是省級課題《基于校園網(wǎng)絡的學生自主學習策略與評價研究》的主研，2007年7月至2011年6月是市級課題《基于有效課堂的青年教師專業(yè)發(fā)展研究》的主研，2012年至2016年12月主研的市級課題《運用思維導圖構建高中高效課堂實踐研究》已順利結題并獲獎，他還親自主持了一項省級名師專項課題《新課程背景下開辟高中化學第二課堂實踐研究》，該課題于2012年12月28日由四川省教育廳批準立項，課題研究進展順利，取得了大量的研究成果，于2014年4月25日順利結題，評定等級為優(yōu)秀�，F(xiàn)還在繼續(xù)致力于《以導學案為載體構建學力課堂教學模式實踐研究》和《運用趣味化學構建高中化學高效課堂的實踐研究》等課題研究，他還編寫了高中化學新學案設計、高考前的點撥與訓練等十余部教學論著，有百余篇論文發(fā)表或獲獎。
黎先明老師是四川省特級教師，他充分發(fā)揮名優(yōu)教師的示范輻射引領作用。每學期到趙家中學、永樂中學、竹篙小學、土橋中學、轉龍中學、三溪學校等學校支教，主要給老師做專題講座或給學生上專題復習課，受到全體師生的熱烈歡迎; 20多年的工作中，在校內(nèi)外培養(yǎng)了大批青年教師，如代超安、覃建、張英、梁鋒、徐建強、何長平、羅平、唐春、徐森、張通平、余全偉、趙甫芳、楊勇、廖尚國、劉江、賀云仙、林琪等，受人之托忠人之事，他總是擠出時間竭盡全力親臨他們的課堂，認真聽課，精心指導。而且他開放所有課堂，開放所有內(nèi)容，對所有人開放，他毫不保留，將積累的所有的教育教學經(jīng)驗全部傳授給他們，以有利于金堂教育的發(fā)展，有利于學校教師隊伍建設，也有利于自己的成長。他所帶的徒弟都取得了驕人的成績：他的所有徒弟均能很快站穩(wěn)講臺，現(xiàn)已成為骨干教師或走上領導崗位，如：徐建強金堂中學化學備課組長、何長平實驗中學教研組長、唐春多次賽課、論文獲獎并擔任實驗中學教務副主任、劉江在高板中學長期把關高三教學、被評為縣教學能手、縣學科帶頭人、縣十佳高三把關教師并作為黎先明名師工作室的成員多次在全縣或全市做專題發(fā)言、張通平在趙家中學長期擔任高三化學教學、在金堂中學擔任副校長、高中化學教學并帶領2013級創(chuàng)造了金堂中學的歷史輝煌。黎先明名師工作室工作成效顯著，示范引領效果明顯，如賀云仙老師在他的熏陶下可謂青出于藍而勝于藍：一個才工作不足10年的青年女教師，先后榮獲校優(yōu)靑、校優(yōu)秀黨員、校優(yōu)秀班主任、感動金中十大人物、省級優(yōu)秀指導教師、縣教壇新秀、縣十佳優(yōu)秀青年教師、縣優(yōu)靑、縣教學能手、縣優(yōu)秀黨員、縣高三優(yōu)秀教師、縣十佳學習型教師、縣學科帶頭人、市優(yōu)靑等榮譽稱號，她有《論新時期下高中化學教學的思考》發(fā)表于《中國科教創(chuàng)新導刊》，有19篇論文分別獲縣二等獎、市一、二、三等獎和全國二等獎，有4項科技作品獲校一等獎、縣一等獎和市二等獎，兩次演講獲金堂中學征文比賽二等獎和金堂縣演講比賽二等獎，是6項省、市、縣課題的主研或參研教師;又如黎先明工作室成員在名師工作室工作期間先后被評為金堂縣十佳人民教師、成都市學科帶頭人和四川省特級教師。
