經(jīng)過三年潛心實踐研究，成都市中和中學(xué)省教育科研資助金重點課題《促進中學(xué)生學(xué)習(xí)潛能開發(fā)的課堂變革研究》迎來了結(jié)題的日子。5月17日，由省課題管理單位四川省教育科學(xué)研究所理論室王真東主任的主持下，由成都師范學(xué)院教授、四川心理學(xué)會會長李小融，西南民族大學(xué)心理教授范春林，成都大學(xué)教授、原數(shù)學(xué)學(xué)院院長周小山，四川省特級教師、成都市教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育研究所副所長樂天，成都七中高新校區(qū)教科室主任何明組長的專家小組對課題進行現(xiàn)場結(jié)題鑒定。
鑒定會上，首先由課題負(fù)責(zé)人、中和中學(xué)校長范永杰從課題研究背景、課題研究內(nèi)容、研究的思路方法、形成的主要成果、主要實踐效果等方面做了研究報告。之后，專家組就對課題研究的一些疑問進行了問詢，課題組對專家的疑問進行了答辯。
專家們一致認(rèn)為：該研究架構(gòu)了“有機生態(tài)視野，潛能開發(fā)視角;優(yōu)化關(guān)鍵要素，實現(xiàn)整體關(guān)聯(lián);遵循實踐邏輯，多科協(xié)同推進”的頂層設(shè)計，理論借鑒豐富，思路縝密;研究路線明晰，方法選擇科學(xué)運用規(guī)范，工具選用得當(dāng)，教師參與面廣，研究過程真實。課題研究取得了豐富的研究成果，研究成效明顯，研究目標(biāo)高水平全面達成，同意結(jié)題。
最后，專家們對課題組提出了進一步的期望——期望課題組對課題進行進一步的深入研究，并對課題的進一步研究提出了兩點建議：1.進一步加強學(xué)習(xí)潛能理論校本化的研究，做好理論的選擇、轉(zhuǎn)化，以此促進廣大教師對理論的內(nèi)化與運用。2. 加強聚焦?jié)撃荛_發(fā)的學(xué)科課堂教學(xué)規(guī)程的研究。(李蕾 通訊員 葉見林)
