冬去春來，成都市人民北路中學(xué)師生在這春暖花開之際迎來了新的學(xué)期，開啟新的希望，承載新的夢想。2月14日上午，成都市人民北路中學(xué)全體師生在學(xué)校操場參加主題為“北城新風(fēng)貌，人北好少年”的開學(xué)典禮。大家精神飽滿，信心十足，充滿了對新學(xué)期的期待和向往。
大會第一項，升旗儀式莊嚴(yán)有序，國旗冉冉升起，師生滿懷崇敬。
升旗儀式后，由初三六位同學(xué)帶來《愛北城，好少年》主題展演，他們分別介紹了北城片區(qū)的歷史與發(fā)展，充分表達(dá)了對家人、家鄉(xiāng)和祖國的熱愛，號召全體師生熱愛北城，爭當(dāng)人北好少年！
為推動學(xué)校“成長教育”可持續(xù)發(fā)展，人北中學(xué)學(xué)生在各方面積極進(jìn)取，從少先隊校級一星章、區(qū)級二星章，再到市級三星章，學(xué)校少先隊員成績卓越。陳悅熙書記為學(xué)校獲得2022成都市三星章榮譽(yù)稱號的同學(xué)和集體頒獎。
秉承“感恩 責(zé)任 協(xié)作 理想 進(jìn)取 包容”為核心的人北特質(zhì)，同學(xué)們在學(xué)習(xí)和生活中，養(yǎng)成良好習(xí)慣，煉就優(yōu)秀品質(zhì)，把人北特質(zhì)化于言行，為未來儲備能量。做最懂感恩、最具責(zé)任、最會協(xié)作、最有理想、最擅進(jìn)取、最能包容的人北中學(xué)學(xué)子。李先勇副校長為他們頒發(fā)人北特質(zhì)獎狀和徽章。
最后，陳寧川校長致開學(xué)寄語，從校長的諄諄教誨中，全體師生進(jìn)一步加強(qiáng)對北城發(fā)展的了解與熱愛，也明確了新學(xué)期的奮斗目標(biāo)、努力的方向。相信師生們會用實際行動踐行學(xué)校成長教育思想，在新學(xué)期取得顯著的進(jìn)步！（江蕾）
附：
北城新風(fēng)貌 人北好少年
陳寧川
傳說牛郎織女曾在金牛這片土地男耕女織，后離去，遺一金牛于壩中，金牛區(qū)由此得名。金，代表富裕、昌盛；牛，代表勤勉、務(wù)實。
細(xì)讀并品味歷史，毫無疑問，金牛這片與成都同齡的土地，是天府文化發(fā)展的根基，被譽(yù)為“天府明珠”。
金沙遺址的“太陽神鳥”，復(fù)活了一段失落的歷史；諸葛孔明留下的九里堤，書寫了一段治水佳話；金仙橋出現(xiàn)的最早紙幣“交子”，引領(lǐng)了世界步入新金融時代……
“當(dāng)年走馬錦城西，曾為梅花醉似泥。二十里中香不斷，青羊?qū)m到浣花溪。”南宋詩人陸游筆下這幅花香滿城的城西美景，如今正以一幅新的蜀風(fēng)攬勝畫卷，在金牛這片熱土徐徐展開，那就是：建設(shè)成渝雙城首位城區(qū)，建設(shè)向美而生公園城區(qū)，建設(shè)都市產(chǎn)業(yè)特色城區(qū)，建設(shè)安居樂業(yè)首善區(qū)，建設(shè)營商環(huán)境示范城區(qū)。
現(xiàn)在，處于成都北城核心區(qū)域的金牛呈現(xiàn)一派新風(fēng)貌，人北更需好少年。
在此，提出三點與人北學(xué)子共勉：
一是傳承金牛文化基因，腳踏熱土，務(wù)實勤勉。努力不懈,致力于學(xué)習(xí)與創(chuàng)新；振奮精神，專注而持久地落實學(xué)習(xí)任務(wù)。上學(xué)期因為疫情原因，學(xué)習(xí)上我們欠賬太多，新學(xué)期，又有新任務(wù)，因此，時不我待，更需我們勤奮勤勉。
二是發(fā)揚(yáng)金牛人的牛性，五丁開山，堅韌不拔。蜀道之難，難于上青天，五丁開山，貴在堅韌與不舍，貫穿其中的始終是一種堅韌，一種探索。蜀中人正是靠發(fā)揚(yáng)這種牛性，一代一代不斷地努力，現(xiàn)在蜀道變通途，我們正走在康莊大道上。人北娃，也需要牛性，一種面對困難而不懼怕的倔強(qiáng)之性，一種朝著既定目標(biāo)勇往直前之性。有了這種牛性，我們就能成為牛娃，牛娃不斷進(jìn)取，最后成為金牛娃。
三是爭做金牛好少年，彰顯人北學(xué)子特質(zhì)。什么是特質(zhì)？特質(zhì)是指特有的內(nèi)在素質(zhì)，人北特質(zhì)就體現(xiàn)在“感恩、責(zé)任、協(xié)作、理想、進(jìn)取、包容”里面。人北學(xué)子要深刻感知領(lǐng)悟這12個字的深刻內(nèi)涵，視于眼、聞于耳、思于腦、刻于心，以此為鏡，時刻對照自己，警醒自己，我去做了嗎？我做到了嗎？讓12字無處不在，讓爭做人北特質(zhì)學(xué)生之風(fēng)蜂擁校園。
同學(xué)們，時代變化太快，倏忽間，ChatGPT已洶涌而來，它可以很快根據(jù)聊天的上下文不斷互動，可以根據(jù)用戶的需要進(jìn)行文學(xué)、媒體相關(guān)領(lǐng)域的創(chuàng)作，也可以變身為程序員敲代碼、檢查程序錯誤等等，但人類的情感表達(dá)、創(chuàng)造力、社交能力、自我意識的更新等這些獨特優(yōu)勢，目前還無法完全被人工智能技術(shù)所取代，這就是人類的特質(zhì)。所以，人北特質(zhì)也應(yīng)該是這樣，只要做到了，別人就無法取代。
希望正如同學(xué)們所說的那樣：北城新風(fēng)貌，人北好少年，作為人北學(xué)子，我們迫切需要了解城市的發(fā)展，樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，熱愛學(xué)習(xí)，熱愛北城、熱愛成都，為社會進(jìn)步作出自己最大的努力！
頒獎,寄語,主題展演,人北中學(xué),學(xué)子,開啟美好新學(xué)期
