基于青龍場片區(qū)學生語文素養(yǎng)薄弱的現狀，成都市實驗中學初二語文備課組展開了《基于初中學生語文素養(yǎng)的校本資源開發(fā)研究》的小專題研究。在研究實施過程中，八年級五班的廖明方老師指導學生利用生活中的常見物品——吸管，對學生進行語文想象力的培養(yǎng)。
這是一場別開生面的課堂，一次頭腦思維的碰撞。讓一直墨守成規(guī)的學生，迸發(fā)出前所未有的能量，原來孩子們的思維是如此的活躍，常規(guī)課堂的沉悶束縛了想象的翅膀。
在這樣的手工制作課堂上，猶如虎嘯山林、魚潛深淵，充分調動了學生的積極性，這次創(chuàng)客思維的運用，把毫無關聯的自然學科和語文學科知識融合在一起，
學生的語文素養(yǎng)在手工制作中充分展現出來，豐富了想象，增強了學生對語文學科的熱愛。（賈元東）
