為適應(yīng)教育改革發(fā)展需要，進一步推行導師制、項目制，實行學生分層走班，讓個性化教育真正落地開花。9月7日，武侯高中召開了2017級生涯規(guī)劃導師培訓會。
會議由高一年級負責人蘇映雄主持。會上，副主任趙陽就高2017級走班制教學管理機構(gòu)設(shè)立及導師工作作了具體部署和安排。教務(wù)處負責人周雅對導師制最初設(shè)立的疑問進行了解答，指出從2018年開始，全國將實行高考制度改革，學生的生涯規(guī)劃將直接決定著他們未來的發(fā)展方向。武侯高中從今年開始推行導師制，一方面是基于教育改革的需要，另外一方面也是為明年的高考制度改革積累經(jīng)驗。副校長張翔對導師提出，導師的職責范圍超越了曾經(jīng)班主任的職責，導師要因人而異地制定指導計劃，引導學生自覺開展自主探究式學習，做學生的良師益友。
最后，張劍校長對導師制作了進一步闡述，強調(diào)導師制的推進，旨在構(gòu)建“全員參與”的教育工作體系，促使全體教師把課堂教育與課外教育相結(jié)合，共性教育與個性教育相結(jié)合，嚴格管理與言傳身教相結(jié)合，讓每個學生都能獲得足夠的關(guān)注及個性化指導，不斷為學生提供支持和反饋，引導學生領(lǐng)悟責任、挑戰(zhàn)、成長的真正含義，培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新的英才。張劍校長并向在座導師推薦了《學校轉(zhuǎn)型》一書，鼓勵全體導師認真學習不斷促進自身專業(yè)化發(fā)展，為培養(yǎng)志存高遠、具有國際視野、人文素養(yǎng)高、科學素質(zhì)高、實踐能力強、創(chuàng)新能力強的武高人而奮斗。(賈元東)
