近日，今日頭條報道了題為《龍泉中學(xué)：致力培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才，讓學(xué)子超越自我并獲取滿滿幸福》的文章引起社會各界關(guān)注。
該文章就龍泉中學(xué)于成都“東進”時勢下如何搶抓機遇，以創(chuàng)新精神 “培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才”的做法與成效做了詳實報道。
少年強則國強!面對教育部對拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)戰(zhàn)略的目標(biāo)、方針，龍泉中學(xué)校長徐本淳對學(xué)子們提出“怎么才能高品質(zhì)地出去，又高雅、高資的回來?······如何才能獲得終身的幸福感與歸屬感?”經(jīng)過學(xué)生討論和師生互動，最終得出了這樣的結(jié)論：無論身在何方，要想獲得終身幸福，就得盡心致勝，最終拔尖!
那么，龍泉中學(xué)所謂的“拔尖創(chuàng)新”到底是一種怎樣的文化呢?
報道指出——成都龍泉中學(xué)的拔尖創(chuàng)新教育不只是成績第一。“這樣的拔尖，是一種追求制勝的心態(tài)，凡是希望取得最好。這樣的最好，不只是自己和別人比，還有自己與自己比。是每一個長短階段的學(xué)習(xí)，都以最優(yōu)為目標(biāo)。······這樣的拔尖，是盡心致勝，是不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵，是不到最后不放棄，是從內(nèi)向外挖掘?qū)W生的內(nèi)動力，讓他知道要‘拔尖’需要付出的過程。······這樣的拔尖，還不能只是傻傻地埋頭做事，而需要有方法。······龍泉中學(xué)的拔尖文化，也不是單個個體的優(yōu)異，而是一個群體的榮譽。······”
心之所向，行必致遠。“作為領(lǐng)航學(xué)校就不能落在后面!”
2016年高考，龍泉中學(xué)本科上線844人，上線率80.6%;一本上線410人，上線率39.2%。2017年高考一次性硬上線805人，上線率為91.06%，比2016年凈增10.46個百分點;其中一本上線526人，上線率為59.5%,比2016年凈增116人，增長20.3%。
如今的龍泉中學(xué)高位奮進，蒸蒸日上。創(chuàng)新發(fā)展已引得各界媒體關(guān)注報道，相信在和諧的教育氛圍和輿論環(huán)境中，龍泉中學(xué)必將銳意進取，更上層樓!（賈元東 通訊員 張梅）
