2017年11月6日、7日，由中國(guó)教育科學(xué)研究院差異教學(xué)項(xiàng)目組、成都市青羊區(qū)教育局主辦，中國(guó)教育科學(xué)研究院高等教育研究所支持的全國(guó)差異教學(xué)研討會(huì)，在成都市青羊區(qū)舉行。來(lái)自中央、省區(qū)市的領(lǐng)導(dǎo)和專家以及來(lái)自全國(guó)的差異教學(xué)試驗(yàn)區(qū)(校)，中國(guó)教科院教育綜合改革試驗(yàn)區(qū)，特殊教育/融合教育學(xué)校以及有志于差異教學(xué)實(shí)踐研究的學(xué)校代表們500多人參加了會(huì)議。青羊?qū)嶒?yàn)中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、老師20多人參加了此次研討會(huì)，并在會(huì)上展現(xiàn)了自己的風(fēng)采。
何磊老師獻(xiàn)課
研討會(huì)上，與會(huì)人員認(rèn)真觀摩了青羊?qū)嶒?yàn)中學(xué)數(shù)學(xué)老師何磊的一堂課。何老師的這堂課為《反比例函數(shù)比例系數(shù)K的幾何意義》，通過“引入觀異”“共性探究”“展異深入”“差異探究”四個(gè)步驟，結(jié)合“小組合作學(xué)習(xí)”“微課”“差異訓(xùn)練”等教學(xué)形式進(jìn)行差異教學(xué)，關(guān)注不同學(xué)生，體現(xiàn)了青羊?qū)嶒?yàn)中學(xué)差異教學(xué)的探究與成果，得到了與會(huì)專家領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
唐清副校長(zhǎng)專題分享
7日下午，青羊?qū)嶒?yàn)中學(xué)副校長(zhǎng)唐清在分論壇上做專題交流。唐校長(zhǎng)以《尋找學(xué)生能量相互轉(zhuǎn)化的倍增器——基于合作學(xué)習(xí)的作業(yè)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)》為題，分享交流了學(xué)校開展差異教學(xué)研究的具體情況，介紹了學(xué)校直面教學(xué)中學(xué)生的差異、解決學(xué)生的最優(yōu)發(fā)展問題的差異教學(xué)理念，展示了學(xué)校差異教學(xué)的研究及成果，得到了與會(huì)專家和領(lǐng)導(dǎo)的高度肯定。
青羊?qū)嶒?yàn)中學(xué)是青羊區(qū)差異教學(xué)研究項(xiàng)目學(xué)校，學(xué)構(gòu)建了從“差異教學(xué)”走向“差異教育”的研究理念，開展了基于小組合作的作業(yè)設(shè)計(jì)、多元的課程體系以及云策略下的班級(jí)管理等專題研究，讓學(xué)校的差異教學(xué)在教學(xué)、教育、管理上實(shí)現(xiàn)了家長(zhǎng)、學(xué)生、老師三方的無(wú)縫對(duì)接;讓教學(xué)和德育相融合，照顧了學(xué)生的個(gè)體差異、激勵(lì)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，從而更好的為學(xué)生的差異發(fā)展服務(wù);讓教育變得更加立體，讓學(xué)生的校園生活豐富多彩。（賴波）
