學(xué)生稱(chēng)遭受鞭打等體罰 是否屬實(shí)
最近，江西一家名叫豫章書(shū)院的學(xué)校備受關(guān)注，學(xué)校對(duì)外宣稱(chēng)可以通過(guò)國(guó)學(xué)幫助問(wèn)題少年戒除網(wǎng)癮，但是在這里上過(guò)學(xué)的很多學(xué)生卻聲稱(chēng)，豫章書(shū)院所謂的國(guó)學(xué)其實(shí)就是鞭打、關(guān)小黑屋這樣的體罰，那么事實(shí)究竟怎樣?面對(duì)重重疑問(wèn)，法治在線記者多方聯(lián)系，找到了幾位曾在這里上學(xué)的學(xué)生和他們的家長(zhǎng)，并且采訪到了豫章書(shū)院的校長(zhǎng)和老師，試圖解開(kāi)這所書(shū)院的秘密。
2013年成立 性質(zhì)為民辦非學(xué)歷教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
青磚小瓦馬頭墻，回廊掛落花格窗，這兩句詩(shī)描述的仿佛就是眼前的這座建筑。豫章書(shū)院是江西歷史上的四大書(shū)院之一，2013年5月，經(jīng)過(guò)當(dāng)?shù)亟逃块T(mén)批準(zhǔn)，這家名叫“豫章書(shū)院修身教育專(zhuān)修學(xué)校”在南昌市青山湖區(qū)成立，學(xué)校的性質(zhì)是民辦非學(xué)歷教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
“豫章書(shū)院”校長(zhǎng) 任偉強(qiáng) ：一開(kāi)始我們就只做國(guó)學(xué)教育和修身教育這一塊的，在教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中我們引入儒家教育、儒家思想，那么從孝親尊師這些方面來(lái)對(duì)孩子引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)對(duì)多數(shù)的學(xué)生還是有個(gè)比較好的教育效果的。
學(xué)生來(lái)自全國(guó)各地 多為初高中生
豫章書(shū)院雖然地處江西，但是里面的學(xué)生卻是來(lái)自全國(guó)各地，最多的時(shí)候有將近兩百名學(xué)生，他們大多是正值初高中的十幾歲的孩子，一所教授國(guó)學(xué)的民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為何會(huì)吸引全國(guó)這么多的孩子來(lái)上學(xué)?
家住南昌的小偉從2013年9月開(kāi)始在豫章書(shū)院上學(xué)，據(jù)他說(shuō)，當(dāng)時(shí)自己是被幾個(gè)陌生人從家里給“綁架”過(guò)來(lái)的。
“豫章書(shū)院”學(xué)生 小偉 ：給我感覺(jué)好像是綁架。我問(wèn)他們這里是哪里，要帶我到哪里。
按照小偉的說(shuō)法，他就這樣被“綁架”到了學(xué)校。另一個(gè)孩子小堯也說(shuō)，自己是被以吃飯的名義騙來(lái)的。不過(guò)，和小偉不同的是，小堯模模糊糊猜到他要被送去的是個(gè)什么地方。
“豫章書(shū)院”學(xué)生 小堯 ：那時(shí)候在我家電腦搜索歷史上，我爸應(yīng)該沒(méi)刪干凈，我就看了幾眼，剛好看到有這樣的學(xué)校，我點(diǎn)進(jìn)去看了看，我忘了，差不多類(lèi)似這樣的學(xué)校。
小堯的家住在距離南昌兩百多公里的上饒市，他的爸爸在當(dāng)?shù)亟?jīng)營(yíng)著不小的生意，然而自從小堯上了高中，父子倆之間本就有的危機(jī)變得更加火藥味十足。
“豫章書(shū)院”學(xué)生 小堯 ：就我跟他吵架，然后我也喜歡實(shí)在火大了我就摔東西，而且我跟他關(guān)系本來(lái)就比較惡劣，從小到大就是比較惡劣一種關(guān)系。
小堯的父親 ：在家里他不念書(shū)，他上網(wǎng)，學(xué)校在開(kāi)課，我們大人就急了，我們主動(dòng)去和他交流，他就熊你吼你，他甚至給你肢體沖突，你怎么辦?他個(gè)子比我們高。
豫章書(shū)院另一個(gè)女生的家長(zhǎng)殷女士介紹，她的女兒曾經(jīng)也是這樣，不僅抵觸和他們溝通，甚至還會(huì)和他們動(dòng)手。
學(xué)生家長(zhǎng) 殷女士 ：把門(mén)一關(guān)，把門(mén)一鎖，或者甚至還會(huì)在房間里面用腳對(duì)著你踢門(mén)，兩個(gè)手會(huì)打門(mén)，我們站在外面就聽(tīng)到咚咚咚。
更讓殷女士擔(dān)心的是，女兒瘋狂迷戀手機(jī)，甚至為了偷偷買(mǎi)手機(jī)，而不吃早飯，將幾塊、幾十塊的零花錢(qián)、飯錢(qián)積攢起來(lái)去買(mǎi)手機(jī)。
學(xué)生家長(zhǎng) 殷女士 ：后面的話可能也暈倒過(guò)，反正也不吃，而且另外還會(huì)和同學(xué)合伙大家共用一個(gè)手機(jī)，會(huì)想到嗎?我們都沒(méi)有想到的。
沒(méi)辦法，是這些家長(zhǎng)共同的感受，而就在此時(shí)，江西南昌的豫章書(shū)院進(jìn)入了這些家長(zhǎng)的視線。
小堯的父親 ：在網(wǎng)上尋找，因?yàn)檫@么叛逆孩子怎么辦，又擔(dān)心他不念書(shū)，又擔(dān)心他的前途，那我們?cè)诰W(wǎng)上搜索這些學(xué)校，找到這個(gè)豫章書(shū)院，從這個(gè)感覺(jué)上因?yàn)楝F(xiàn)在我們是學(xué)傳統(tǒng)文化的，對(duì)國(guó)學(xué)的這一塊我們認(rèn)識(shí)非常深刻，我覺(jué)得這個(gè)學(xué)校非常好，修身養(yǎng)性。
“幫教存在青春危機(jī)的人群實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀人生”，這是豫章書(shū)院與家長(zhǎng)簽訂的協(xié)議里的一句承諾。這份協(xié)議的入學(xué)事項(xiàng)注明，學(xué)生可以隨到隨學(xué)，學(xué)期是六個(gè)月到一年，六個(gè)月的費(fèi)用是31250元，一年是49750元。
這樣的學(xué)費(fèi)對(duì)于很多家庭來(lái)說(shuō)并不便宜，但是愿意拿出這么多錢(qián)送孩子進(jìn)來(lái)的家長(zhǎng)都有一個(gè)共同的期望，他們相信，通過(guò)豫章書(shū)院的“特色教育”，這些連他們做父母的都無(wú)法管教的孩子，將會(huì)在半年之后迎來(lái)一次脫胎換骨的改變。
每個(gè)新生初到 為何要被禁閉七天
這間“煩悶解脫室”，在豫章書(shū)院又被叫做靜心室，但是對(duì)于很多學(xué)生來(lái)說(shuō)，這里卻是限制他們自由的小黑屋，每個(gè)學(xué)生剛一進(jìn)豫章書(shū)院，就會(huì)被單獨(dú)關(guān)在這里七天七夜。
“豫章書(shū)院”學(xué)生 小堯 ：我說(shuō)怎么能送我到這種地方，什么也沒(méi)跟我說(shuō)清楚，我要見(jiàn)我家長(zhǎng)什么的，他們就跟我吵起來(lái)了，后面我罵他們，他們就開(kāi)始動(dòng)手了，動(dòng)手我就跟他們兩個(gè)教官打起來(lái)了，我肯定打不過(guò)他們，然后把我打了一頓之后他們走了。
“豫章書(shū)院”學(xué)生 小偉 ：在床底下面有一個(gè)洞，后來(lái)我知道他們是干什么的，那個(gè)是故意搞一個(gè)洞來(lái)嚇你，就是蚊蟲(chóng)鼠蟻，老鼠都可以通過(guò)這個(gè)洞爬進(jìn)來(lái)。
除了幾本書(shū)，沒(méi)有手機(jī)，沒(méi)有電腦，一直待在這空空的房間里，對(duì)于小偉和小堯這樣只有十幾歲的學(xué)生來(lái)說(shuō)，無(wú)比難熬。
“豫章書(shū)院”學(xué)生 小偉 ：他給我一張紙條，上面就是一些古詩(shī)詞，古文。然后他還叫我背，我問(wèn)說(shuō)背不出來(lái)會(huì)干嗎?他說(shuō)背不出來(lái)會(huì)挨打，我當(dāng)時(shí)就崩潰了。
校長(zhǎng)解釋這是“森田療法”
學(xué)生剛?cè)胄楹尉鸵獑为?dú)關(guān)七天?對(duì)于“關(guān)小黑屋”的質(zhì)疑，豫章書(shū)院的校長(zhǎng)并不否認(rèn)，他解釋?zhuān)@其實(shí)是一種名叫“森田療法”的心理治療方式。
“豫章書(shū)院”校長(zhǎng) 任偉強(qiáng) ：孩子可能一開(kāi)始來(lái)的時(shí)候，也會(huì)有一些對(duì)抗性，有一些不情愿的地方，那么我們就通過(guò)一個(gè)相對(duì)比較緩和一點(diǎn)的方法，讓他先把這個(gè)情緒疏導(dǎo)開(kāi)來(lái)，因?yàn)榍嗌倌暝谶@種情緒激動(dòng)的時(shí)刻，單純的語(yǔ)言溝通它也起不到效果的，有的甚至直接會(huì)對(duì)我們老師進(jìn)行這種攻擊。
七天后學(xué)生變安靜 卻稱(chēng)學(xué)會(huì)偽裝
七天過(guò)后，從靜心室里放出來(lái)的學(xué)生確實(shí)都安靜了許多，脾氣也不再那么暴躁，然而據(jù)小堯說(shuō)，這些都是他們裝出來(lái)的。
“豫章書(shū)院”學(xué)生 小堯 ：脾氣不是說(shuō)你一下就能改的，但是確實(shí)經(jīng)過(guò)那七天你出來(lái)的時(shí)候，你知道你不聽(tīng)話你還要進(jìn)去，就老實(shí)一點(diǎn)，能不犯事就不犯事，在那老實(shí)待著。
記者 ：這是學(xué)會(huì)偽裝。
“豫章書(shū)院”學(xué)生 小堯 ：對(duì)，你要裝一個(gè)老實(shí)人。
不管是偽裝，還是“森田療法”真的發(fā)揮了作用，任偉強(qiáng)校長(zhǎng)認(rèn)為，經(jīng)過(guò)這七天的磨煉，對(duì)學(xué)生們接下來(lái)在書(shū)院的學(xué)習(xí)非常有幫助。
“豫章書(shū)院”校長(zhǎng) 任偉強(qiáng) ：至少不是那種一進(jìn)來(lái)就是要打老師，要逃學(xué)要就很激烈的一個(gè)情緒狀況。
觸犯“規(guī)則” 要受“龍鞭”懲戒
七天的禁閉生活結(jié)束，就開(kāi)始了正式的上學(xué)生活，白天是文化課，晚上則會(huì)有一節(jié)很多學(xué)生至今無(wú)法釋?xiě)训恼n程，這節(jié)課被叫做考德。考德課上，先是由文化課老師對(duì)學(xué)生一天的學(xué)習(xí)做出總結(jié)，然后由教官對(duì)觸犯了所謂“學(xué)校規(guī)則”的學(xué)生予以懲戒，這個(gè)懲戒并不是說(shuō)說(shuō)而已，而是要用上戒尺和戒鞭，戒鞭又被稱(chēng)為龍鞭。
“豫章書(shū)院”學(xué)生 小偉 ：那一天我沒(méi)有背出來(lái)他要求我背的古文，然后我就被打鋼尺。好像是打了十下，但是我根本不痛。為什么?因?yàn)槲腋杏X(jué)我心死了，就像一個(gè)行尸走肉吧，心灰意冷，沒(méi)有任何的感覺(jué)。
“豫章書(shū)院”學(xué)生 小堯 ：私藏零食，吃飯沒(méi)吃干凈，沒(méi)吃飯，男生女生傳紙條，輕一點(diǎn)就是打戒尺，重一點(diǎn)有更過(guò)分的行為就打龍鞭，反正就是各種雜七雜八的小事，而且教官看你不爽也可以拿戒尺打你。
兩人回憶，對(duì)于一些學(xué)校規(guī)定的嚴(yán)重錯(cuò)誤，就不只是打戒尺了，而是要用到另一樣?xùn)|西，戒鞭。
“豫章書(shū)院”學(xué)生 小偉 ：我經(jīng)常會(huì)因?yàn)樘┝Γ攘�，因�(yàn)榇蛉说臅r(shí)候，你即使不看，聽(tīng)那個(gè)聲音，慘絕人寰的叫聲都是一種折磨。所以我就經(jīng)常把視線偏離打人的方向，偏離打人的方向之后，那個(gè)教官就說(shuō)認(rèn)真看，就一腳踹過(guò)來(lái)叫我盯著。
校長(zhǎng)：體罰非暴力 并非網(wǎng)傳半恐怖
對(duì)于體罰，任偉強(qiáng)校長(zhǎng)認(rèn)為，這并不是暴力，在打戒尺之前，他們有時(shí)會(huì)自己先打自己幾下，以便掌握好力度。
“豫章書(shū)院”校長(zhǎng) 任偉強(qiáng) ：疼是疼，但是不至于網(wǎng)上說(shuō)的那么夸張。因?yàn)樵诮逃碚摦?dāng)中的話，負(fù)強(qiáng)化和懲罰也是一種教育方法，并不是說(shuō)這就是一種暴力，所以你說(shuō)我們戒尺、戒鞭是一種暴力的話，我覺(jué)得從教育的理論來(lái)說(shuō)，我不是很贊同這種說(shuō)法，是讓學(xué)生知道做事一定有所邊界，己所不欲勿施于人。
對(duì)于戒尺戒鞭，任偉強(qiáng)校長(zhǎng)說(shuō)，也沒(méi)有網(wǎng)上傳的那么恐怖。
“豫章書(shū)院”校長(zhǎng) 任偉強(qiáng) ：戒尺就是竹制的，長(zhǎng)大約是33厘米一個(gè)小竹戒尺，那么這個(gè)在孔子曲阜周邊那種小精品店就有常見(jiàn)的這種小戒尺。戒鞭是長(zhǎng)大約81厘米的一個(gè)竹炭纖維。
體罰有明確審批程序 教官專(zhuān)管懲戒
同時(shí)，任偉強(qiáng)校長(zhǎng)說(shuō)，體罰是有著明確的審批程序和要求的，他們的規(guī)定并沒(méi)有那么嚴(yán)苛，并不會(huì)隨便因?yàn)橐患∈戮瓦M(jìn)行體罰。情況是不是像校長(zhǎng)說(shuō)的這樣?我們記者找到了一位曾經(jīng)在書(shū)院工作過(guò)一段時(shí)間的教官，據(jù)他講，文化課老師會(huì)對(duì)違反紀(jì)律的學(xué)生進(jìn)行記錄，而教官的工作內(nèi)容就是負(fù)責(zé)懲戒。
“豫章書(shū)院”教官 周文亮 ：戒尺的話這個(gè)就是很平常的，學(xué)生經(jīng)常犯錯(cuò)就是打戒尺，那么像男女生說(shuō)話，異性之間交流，再有些就是說(shuō)打架，打老師或者說(shuō)那種想逃跑，這種很?chē)?yán)重的，戒尺都是挨的很多的。
那么，在具體執(zhí)行懲戒的周文亮教官看來(lái)，這些方式是否過(guò)于嚴(yán)重呢?
“豫章書(shū)院”教官 周文亮 ：第一下就會(huì)起個(gè)紅印子，然后后邊就會(huì)紅腫。這個(gè)可能我個(gè)人覺(jué)得肯定是做得很過(guò)的，因?yàn)槲乙彩菑膶W(xué)生一步一步走過(guò)來(lái)的，我也很清楚是各種各樣的問(wèn)題，所以說(shuō)很多時(shí)候在我看來(lái)都是沒(méi)有這樣必要的。
遭受質(zhì)疑學(xué)校停辦
由于被質(zhì)疑存在非法囚禁、虐待學(xué)生，暴力訓(xùn)練等問(wèn)題，2017年11月，豫章書(shū)院宣布學(xué)校停辦，學(xué)生分流。那么，對(duì)于這樣一所有著正規(guī)資質(zhì)的民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，當(dāng)?shù)刂鞴懿块T(mén)又是如何監(jiān)管的?
南昌市青山湖區(qū)教科體局成幼科科長(zhǎng) 周涔敏 ：每個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)的時(shí)候我們會(huì)對(duì)它進(jìn)行開(kāi)學(xué)工作督察;第二個(gè)方面就是每個(gè)學(xué)年會(huì)對(duì)它的老師、包括教學(xué)培訓(xùn)做一個(gè)指導(dǎo);第三個(gè)就是說(shuō)每年對(duì)像該類(lèi)的機(jī)構(gòu)會(huì)進(jìn)行一個(gè)年審;第四方面就是說(shuō)對(duì)這種學(xué)校我們每年在暑假的時(shí)候會(huì)進(jìn)行一個(gè)公示，就是合法的這種民辦教育機(jī)構(gòu)我們會(huì)進(jìn)行公示。
記者 ：那在這些年里有沒(méi)有學(xué)生或者說(shuō)家長(zhǎng)有沒(méi)有反映過(guò)這個(gè)學(xué)校的一些可能他們覺(jué)得不好的情況?
南昌市青山湖區(qū)教科體局成幼科科長(zhǎng) 周涔敏 ：目前我們沒(méi)有收到這種家長(zhǎng)，包括學(xué)生的投訴。
據(jù)周涔敏介紹，2014年1月的時(shí)候，豫章學(xué)院還曾被選定為當(dāng)?shù)氐年?yáng)光學(xué)校進(jìn)行試點(diǎn)推廣。
南昌市青山湖區(qū)教科體局成幼科科長(zhǎng) 周涔敏 ：就是在2013年的時(shí)候，經(jīng)過(guò)六個(gè)單位的聯(lián)合推薦，包括我們之前收到兩個(gè)文件，就是關(guān)于預(yù)防青少年犯罪的兩個(gè)文，同時(shí)經(jīng)過(guò)我們局黨委的研究批準(zhǔn)該校增掛“陽(yáng)光學(xué)校”的校牌。
當(dāng)?shù)亓块T(mén)推薦 增掛“陽(yáng)光學(xué)校”校牌
據(jù)資料顯示，2013年12月23日，江西省公安廳禁毒總隊(duì)、南昌市中級(jí)人民法院少年庭、江西省未成年犯管教所教育處、南昌市司法局社區(qū)矯正工作處、南昌市社會(huì)科學(xué)界聯(lián)合會(huì)、江西師范大學(xué)課程研究所聯(lián)合推薦，建議優(yōu)先考慮豫章書(shū)院成立未成年專(zhuān)門(mén)學(xué)校。
隨著豫章書(shū)院有了陽(yáng)光學(xué)校的資質(zhì)，當(dāng)?shù)卣C(jī)關(guān)開(kāi)始將一些孩子送到這里。
南昌市青山湖區(qū)綜治辦主任 吳佳雋 ：在這個(gè)不良行為青少年的工作上，我們綜治辦重點(diǎn)就是協(xié)調(diào)公安、檢察院、法院，在他們辦案的過(guò)程中，針對(duì)一些嚴(yán)重不良行為的青少年，在監(jiān)護(hù)人同意的情況下，我們是把他們送到我們專(zhuān)門(mén)的學(xué)校，也就是陽(yáng)光學(xué)校接受教育矯治。目的就是我們希望這些學(xué)生在這個(gè)學(xué)校里面通過(guò)這個(gè)教育矯治，能夠獲得更多的自信，不要再去輟學(xué)，不要過(guò)早地進(jìn)入到這個(gè)社會(huì)，從而他們能夠更好地走向他們?nèi)松奈枧_(tái)，更好地融合這個(gè)社會(huì)，更好的適應(yīng)這個(gè)社會(huì)，是這樣一個(gè)初衷。
那么，吳佳雋主任提到的嚴(yán)重不良行為青少年，指的是哪些孩子呢?
南昌市青山湖區(qū)綜治辦主任 吳佳雋 ：那么嚴(yán)重不良的青少年我舉個(gè)例子，就比如說(shuō)公安機(jī)關(guān)在他們辦案的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)一些不滿十六周歲，不能夠處以刑法處罰的，而且他們的家長(zhǎng)也是沒(méi)有監(jiān)護(hù)能力的。還比如說(shuō)檢察院對(duì)一些部分不起訴、不逮捕的未成年涉罪犯罪嫌疑人，還有一些法院在判處緩刑的過(guò)程中，那么一些未成年的被告(人)，而且他們還在九年義務(wù)教育期間，但是他們?cè)瓉?lái)的學(xué)校不允許他們?cè)倮^續(xù)上學(xué)，大概就這樣的一些情況，我們是所說(shuō)的嚴(yán)重不良行為的青少年。
據(jù)南昌市青山湖區(qū)檢察院介紹，對(duì)于一些不起訴、不逮捕的未成年犯罪嫌疑人，他們會(huì)根據(jù)情況送到陽(yáng)光學(xué)校，目前，他們送過(guò)八名青少年到豫章書(shū)院。
南昌市青山湖區(qū)檢察院未成年犯罪檢查科 黃劍霞 ：要根據(jù)他的幫教條件，比如說(shuō)他還在學(xué)校的，學(xué)校有幫教條件，或者家庭有幫教條件的這種我們就不會(huì)送過(guò)去了。那如果是說(shuō)他家長(zhǎng)有意愿，有的家長(zhǎng)也會(huì)自愿送過(guò)去，然后我們這邊如果是在我們本轄區(qū)內(nèi)的，是16到18周歲的，如果他幫教條件欠缺，我們這個(gè)孩子的家長(zhǎng)又有極強(qiáng)的幫教意愿，這樣我們會(huì)送過(guò)去。
將有違法犯罪記錄的青少年送往專(zhuān)門(mén)的學(xué)校進(jìn)行矯治，這是當(dāng)?shù)卣C(jī)關(guān)的一種新嘗試，據(jù)了解，也取得了一定的效果，然而，對(duì)于其他孩子的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，豫章學(xué)院在和他們簽訂協(xié)議時(shí)，并沒(méi)有將這一情況告訴他們。
“豫章書(shū)院”學(xué)生 小偉 ：我在里面把關(guān)押的人分為兩種，靈魂干凈的和靈魂不干凈的，我通常就跟那些靈魂干凈的人玩。雖然他們有時(shí)候非常調(diào)皮，但是你只要在那里面不害人的話，或者是沒(méi)有犯法的話，我就認(rèn)為他們內(nèi)心是干凈的，靈魂是干凈的。但是關(guān)押的那些人里面，確實(shí)有一些性質(zhì)惡劣的，比如說(shuō)吸毒我就感覺(jué)到情節(jié)比較過(guò)了，有點(diǎn)過(guò)頭了。
小偉和其他一些曾在豫章書(shū)院上過(guò)學(xué)的學(xué)生認(rèn)為，他們的合法權(quán)益遭到了侵犯，2017年11月9日，他們以非法拘禁的罪名，向當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)提出控告。
小偉的代理律師 付健 ：靜思面壁七天，在這個(gè)過(guò)程中是典型的剝奪了人的自由�！吨腥A人民共和國(guó)刑法》238條明確規(guī)定非法拘禁，如果在拘禁的過(guò)程中有毆打、辱罵等現(xiàn)象的，是一種加重處罰的情節(jié)。
據(jù)了解，當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)接到控告后已經(jīng)正式受理案件。
南昌市青山湖區(qū)公安分局法制大隊(duì) 夏明輝 ：11月9月，我們接到兩名曾經(jīng)就讀于豫章書(shū)院的學(xué)生來(lái)派出所報(bào)案，我們給他制作了報(bào)案筆錄，并且按規(guī)定進(jìn)行受案，這個(gè)案子我們將在法定期限內(nèi)拿出相關(guān)的處理意見(jiàn)。
警方正在調(diào)查 校長(zhǎng)堅(jiān)信教學(xué)成效
2017年11月10日，記者再次來(lái)到已經(jīng)關(guān)閉的豫章書(shū)院，此時(shí)這里只剩幾名還未離開(kāi)的工作人員，雖然警方的調(diào)查結(jié)果一直還沒(méi)有給出，但是作為校長(zhǎng)的任偉強(qiáng)表示，他堅(jiān)信這幾年他們的教學(xué)還是取得了一定的效果。
“豫章書(shū)院”校長(zhǎng) 任偉強(qiáng) ：原先不去學(xué)校的甚至說(shuō)在家里面就是讓家長(zhǎng)無(wú)法安心工作的這部分學(xué)生回去之后，能夠正常的在這個(gè)全職學(xué)校里面就讀。
面對(duì)質(zhì)疑 “書(shū)院”教師難以釋?xiě)?/strong>
豫章書(shū)院關(guān)閉后，曾在這里負(fù)責(zé)文化課的伍正平老師回到了遠(yuǎn)在鄉(xiāng)村的老家，做了一輩子的教育工作，現(xiàn)在面對(duì)外界對(duì)書(shū)院教學(xué)的質(zhì)疑，這位老教師總是難以釋?xiě)选?/span>
“豫章書(shū)院”文化課老師 伍正平 ：我說(shuō)書(shū)院雖然倒了，我覺(jué)得我在書(shū)院的教育這一塊沒(méi)有倒，因?yàn)槲覐男∈芪腋赣H的影響，我父親總是這樣教育我，他說(shuō)沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不負(fù)責(zé)的老師。我不知收了多少學(xué)生的感謝信，我身邊手頭這里還保留了幾封，如果我原來(lái)有心的話我會(huì)留下很多，可能不下于100封。
認(rèn)為豫章書(shū)院教學(xué)有效果的，還有送女兒來(lái)這里的殷女士，她覺(jué)得女兒經(jīng)過(guò)在書(shū)院的學(xué)習(xí)，比以前懂事了很多。
學(xué)生家長(zhǎng) 殷女士 ：我看她感恩方面還是比較好，她就幫我拿東西，旅行箱搶著拿，她爸走在前面，我走在最后，她可能走中間，她后來(lái)看著我人沒(méi)跟上來(lái)，看了一下，看著拉著我的手，這點(diǎn)原來(lái)她是不會(huì)的，一點(diǎn)都不曉得，以前要是說(shuō)幫我拿一下，她就會(huì)說(shuō)關(guān)我什么事情。
然而，在小堯的父親看來(lái)，送兒子去豫章書(shū)院絕對(duì)是一個(gè)無(wú)法挽回的錯(cuò)誤，對(duì)他們父子關(guān)系來(lái)說(shuō)，無(wú)異于雪上加霜。
小堯的父親 ：他媽媽帶他出來(lái)以后，他一直是恨我，而且說(shuō)很非常難聽(tīng)的話，他甚至還對(duì)外人說(shuō)過(guò)，對(duì)他同學(xué)也說(shuō)過(guò)，這等于是這樣就是雪上加霜了這一塊，我現(xiàn)在更沒(méi)辦法了。
“豫章書(shū)院”學(xué)生 小堯 ：首先心里有股怨氣，你作為父親把我送進(jìn)去我不原諒你。雖然我知道自己做錯(cuò)了，現(xiàn)在也不會(huì)去犯以前那些事了，但是我就覺(jué)得你把我送進(jìn)去就不想原諒你。
記者 ：你現(xiàn)在還不原諒嗎?過(guò)了兩年之后。
“豫章書(shū)院”學(xué)生 小堯 ：現(xiàn)在還好，我跟他關(guān)系本來(lái)就不怎么樣，我感覺(jué)是形式上的父子。
不僅和家長(zhǎng)的關(guān)系惡化，小堯和小偉在接受記者采訪時(shí)不止一次地提到，很多人都覺(jué)得他們從書(shū)院里出來(lái)后真的變好了，而只有他們自己的心里最清楚，那些乖巧都是他們出于本能保護(hù)自己的偽裝。
“豫章書(shū)院”學(xué)生 小偉 ：以后因?yàn)閲樒屏四懥寺�，所以以后也不敢再亂砸東西，摔東西。
“豫章書(shū)院”學(xué)生 小堯 ：從書(shū)院出來(lái)，一開(kāi)始可能要偽裝一下，我確實(shí)變好了，要不然合同沒(méi)到期，他們還能把我送進(jìn)去，心里還是有點(diǎn)怕的。
中國(guó)青少年研究中心家庭教育首席專(zhuān)家 孫云曉 ：挨打的孩子有兩種發(fā)展結(jié)果是最常見(jiàn)的，一種你打他，他真害怕了，打成窩囊廢，要不你打他，他打別人，他變成小霸王，誰(shuí)想要這兩個(gè)結(jié)果?不可能有人想要。教育一定是有規(guī)律的，不尊重這些規(guī)律，倒行逆施，即使表面上看有些變化，那只是暫時(shí)的，將來(lái)我們面對(duì)的那個(gè)麻煩的后果，這個(gè)苦果你是咽不下去的。
孫云曉教授說(shuō)，對(duì)于這些孩子的教育，家長(zhǎng)可以做得更多。
中國(guó)青少年研究中心家庭教育首席專(zhuān)家 孫云曉 ：不愿意當(dāng)面說(shuō)，寫(xiě)封信也可以，給孩子道歉。老爸和老媽?zhuān)男┦伦鲥e(cuò)了，現(xiàn)在真的是明白這么做不對(duì)的，向孩子道歉。那么我覺(jué)得，我們很愛(ài)你，我們現(xiàn)在想要做出改變，然后就是要很真誠(chéng)地，很用心地改變自己，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，最需要的就是看到父母的改變，別看小小少年，他也可能有海一樣的胸懷。我覺(jué)得一定要相信自己，相信種子是在成長(zhǎng)，在發(fā)芽開(kāi)花，它是有成長(zhǎng)過(guò)程，是有可以變化的。
