6月10日上午，成都市成飛中學2019年度新立項區(qū)級科研課題《提升高中生英語閱讀理解能力的追問式教學法研究》【編號QYKT-2019(20)】開題會在博學樓一樓會議室舉行。四川省特級教師、龍泉教科院科研室主任黃誠，青羊區(qū)教科院院長助理、科研室主任葉劍，青羊區(qū)高中英語教研員趙林軒，成都市學科帶頭人、四川省省級骨干教師許成良作為課題指導專家蒞臨指導。成飛中學校長余泓、發(fā)展中心主任魏高會以及課題組全體成員、高中英語組全體教師、學校部分科研積極分子全程參會。
此次會議由魏高會主任主持。會上，葉劍主任代表區(qū)科研室宣讀了課題立項證書;課題負責人、主研人員胡萌代表課題組對課題的選題背景、前期研究情況以及后期研究思路做了詳細匯報;課題指導專家對課題進行了全面細致和專業(yè)務實的指導，一致認為該課題參研人員前期工作扎實，課題選題具有針對性，研究意義重大，研究策略得當。
作為經(jīng)驗豐富的資深科研專家，黃誠主任從專業(yè)的角度對課題的研究思路與細節(jié)做了指導：大到課題的研究方向，如重點是研究學生的閱讀理解能力還是追問式教學方法;小到研究中某個概念的界定，如什么是追問，追問的時機、內(nèi)容、方式等。
許成良老師、趙林軒老師將自己幾十年的一線經(jīng)歷和經(jīng)驗毫不保留地分享給課題組成員。徐成良老師語重心長地闡述科研的重要性，并提醒課題組成員要堅持從課堂出發(fā)，以教帶研，以研促教，從而使課堂高效而又吸引力。趙林軒老師對課題中還存在的一些問題做了針對性的指導。
葉劍主任從整體角度對本課題的內(nèi)容修訂、研究策略運用、研究成果體現(xiàn)等方面做了論證。
會議最后，課題組成員紛紛表示，此次開題會讓他們在課題研究上思路更清晰了、目標更明確了、策略更務實了、信心更堅定了，他們會在專家的指導下以本課題為突破口將成飛中學高中英語組的科研工作扎實推進下去，切實發(fā)揮好科研引領教學、改進教學、反哺教學的作用。
此次開題會，專家指導務實專業(yè)、交流互動和諧有效，它既是成飛中學英語組科研工作上重要的一頁，也是成飛中學科研工作的重要一環(huán)。學校的發(fā)展離不開科研，教師的進步離不開科研，學生能力的提升更離不開老師的科研，相信在日漸良好的科研氛圍中，成飛中學發(fā)展的步伐將更穩(wěn)、更快。（成都市成飛中學）
成飛中學,區(qū)級科研課題
