“這樣有表演有合作的學(xué)習(xí)地理知識我們還是第一次看到，孩子學(xué)的很快樂，玩兒的很開心，比死記硬背好多了!”近日，巴德美際學(xué)校精彩的“戲劇體驗課”吸引到了很多家庭前來參加，為了讓每個孩子都有更好的體驗，學(xué)校專門增設(shè)了下午場體驗課。
活動當天，即將在巴德美際學(xué)校開始任教的英國BBC演員及戲劇老師Thomas McEleney為成都30組家庭帶來了一場題為“30分鐘環(huán)游世界之旅”的戲劇體驗課，讓孩子們在合作表演中進行全方位、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)。
輕松有趣的戲劇體驗 孩子們玩兒得不亦樂乎
剛走進教室的孩子們還有些拘謹，Thomas McEleney帶著孩子們以“開火車”的形式迅速圍成一個圈，開啟了日常聊天模式，孩子們的興趣很快被調(diào)動了起來。
Thomas McEleney在介紹了各大洲和一些國家的地理知識后，告訴學(xué)生們他將扮演一名游客，到世界各地進行參觀。而30位孩子們將分為5組通過肢體語言和聲音模仿的形式來呈現(xiàn)某個國家的事物、人物及動物讓游客來觀光。孩子們大開腦洞，飛快搜索各大洲和國家的典型代表，迅速擺出各種造型。埃及的金字塔、中國的熊貓、印度的蛇、美國的西部牛仔……孩子們在戲劇表演中玩兒的不亦樂乎。
正在一旁旁聽的Bill媽媽談到：“平時我也會買主題地圖讓孩子學(xué)習(xí)，但顯然用戲劇這種方式來學(xué)習(xí)，孩子的積極性和參與度更高。”
通過肢體及語言表演，孩子們在戲劇體驗中了解到了各大洲及國家的地理人文知識。最開始文靜害羞的小朋友也在和小伙伴的互動中變得更愛表達，更加自信。不僅學(xué)習(xí)到了知識，在情感上也受到了啟發(fā)。
校長奉上教育干貨 家長現(xiàn)場收獲滿滿
巴德美際學(xué)校的戲劇老師Thomas McEleney談到了他對教育的理解，“首先得讓學(xué)生們和老師建立信任，在此前提下，課堂至少留一半的時間讓孩子們獨立思考、自主學(xué)習(xí)。最重要的一點，運用創(chuàng)造力讓孩子在同一時間進行跨學(xué)科式的學(xué)習(xí)。如同本次戲劇體驗課程，雖未涉及專門的英語、地理等教學(xué)環(huán)節(jié)，但是卻把這些學(xué)科的學(xué)習(xí)自然而然的融入到了整堂課程之中。課程中展示的這些教學(xué)方法和理念，也是學(xué)校所秉持和倡導(dǎo)的，相比學(xué)習(xí)知識，學(xué)校更愿意培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)方法。
就在孩子們體驗戲劇課程魅力的同時，學(xué)校學(xué)術(shù)校長沈校長、市場總監(jiān)Roberto Santos也給到場的家長們分享了學(xué)校的教育理念與課程體系。
沈校長表示，教育應(yīng)該更加尊重孩子的自我發(fā)展，家長應(yīng)該跟孩子共同成長。而現(xiàn)在的社會，文盲不多美盲多。在聽完沈校長的眾多分享后，家長陳女士表示，這讓她對孩子的教育有了更多的思考，“我們家長應(yīng)該給孩子更大的舞臺，而不是按照自己的想法去規(guī)劃，應(yīng)該尊重孩子自我發(fā)展的愿望，結(jié)合他們的特點來培養(yǎng)，讓他們成長為自己本來的樣子。”
分年齡段探究式學(xué)習(xí)音樂 以音樂之名感知多彩世界
當然，想要對學(xué)校的教學(xué)理念和課程進行更加深入的了解，短短一天的時間是不夠的。
為了讓家長們更加全面深入的了解并體會學(xué)校的教學(xué)理念，學(xué)校將在6月22日進行校園開放，除了分享學(xué)校理念及課程、參觀校園之外，還專門為不同年齡階段的孩子準備了兩個主題的音樂體驗課。
據(jù)悉，此次授課并即將任教巴德美際學(xué)校的音樂老師Brian，來自音樂世家，從事音樂教育已有10年，獲得了劍橋國際考試(CIE)教師資格認證。Brian會演奏多種樂器，體驗課上他將帶領(lǐng)孩子們用鋼琴、非洲鼓、木琴、吉他、沙蛋、手鈴等豐富多彩的樂器開啟一場精彩的音樂show。
課程使用的探究式教育的方法，希望通過分年齡段的音樂教學(xué)，讓低年紀的孩子嘗試學(xué)著用音樂來表達自己，而高年級的孩子則通過了解和體會不同國界的不同音樂，來認識世界的多元文化。（巴德美際學(xué)校）
音樂課,巴德美際學(xué)校
