哈佛大學作為當今世界最頂尖的高等學府之一，一直是無數(shù)莘莘學子名校夢的終極殿堂，而每年不到5%的錄取率，更是讓這座熠熠生輝的殿堂充滿著神秘色彩，對于哈佛以及以哈佛為代表的的常春藤名校聯(lián)盟，中國家長有太多的好奇：“他們招生錄取的標準是什么?”“他們認為對于學生來說，什么才是最重要的?”“他們的招生官是一群怎樣的人?”“他們最看重的核心綜合能力是什么?”……
上周日，哈佛前招生官Devery女士受城投驛都學校-美中國際GIA邀請，在學校向現(xiàn)場家長、學生朋友分享她的招生官經(jīng)歷和那些世界名校招生與錄取真相。到場嘉賓除了有Devery女士，還有美中國際教育集團GIE創(chuàng)始人兼總裁、GIA創(chuàng)始人 Michael王寅先生;GIA外籍學術校長，國際課程專家 Youcef A. Said;美國哥倫比亞大學和賓大沃頓商學院的常春藤名校導師，美中國際教育集團教育顧問兼GIA名校升學導師Roise Chawla;哈佛大學全獎+安多福高中錄取升學規(guī)劃資深導師兼GIA常春藤頂尖名校升學導師Clark 馮超先生。
DEVERY 哈佛大學前招生官
哈佛大學本科招生辦 – 高級招生官
哈佛大學暑期學院高校招生辦主任
哈佛助學金方案(HFAI)聯(lián)合主管
哈佛大一新生的宿舍管理員
加州大學伯克利分校本科招生辦公室 – 周期性入學申請審閱官
上學期間，曾任加州多明尼加大學招生辦主任
大學預備學院 – 大學升學顧問副主任
《普林斯頓評論》— 學院咨詢副院長
可口可樂學者基金會—國家獎學金評選委員會
世界名校最看重的
12項核心綜合能力
Devery女士閱讀過上萬份申請材料，見過世界各地不同學生的申請材料，當然也包括中國學生。針對中西方教育的巨大差異，Devery 女士首先強調(diào)西方教育更看重的核心綜合能力，即： Independence 獨立能力、Motivation 個人動機、Creative and Analytical Thinking 創(chuàng)新和分析思考能力、Follow-through 興趣的持續(xù)、Commitment 責任和貢獻、Grit/Resilience 毅力和復原能力、Risk、Taking冒險精神、Passion個人激情*、Community-Building社區(qū)建設、Authenticity 真實性、Flexibility/Growth Mindset靈活性、成長思維、Communication Skills 溝通能力。
不難發(fā)現(xiàn)，這12項能力全部聚焦于學生自身特點與素養(yǎng)，體現(xiàn)出學生學術水平之外的核心能力。
家長可以自己對比觀察孩子是否有以上這些方面的素質(zhì)，比如：是否有自己的觀點，敢于挑戰(zhàn)權威;是否能面對失敗，依然保持動力和信心，去突破自己;是否有探索精神;是否能長期并持續(xù)的追逐自己的興趣，通過探索發(fā)現(xiàn)自我成長和潛力;是否有社區(qū)建設能力，在50%是學習，50%是社交的大學生活，能否走出舒適圈，建立互動社交，并從中了解和領悟自身社會責任……
“學術固然重要，
但你不需要取得完美的分數(shù)”
申請材料的重要性不言而喻，在一定程度上，申請材料代表“你”和招生官進行對話。而名校招生官們，也需要通過或厚或薄的材料，去勾勒他們心目中一個“完整的你”。
根據(jù)美國大學招生協(xié)會一項針對錄取官的調(diào)查，他們將認為申請材料在招生評估中的重要程度進行排序，而其結(jié)果也反映出世界名校認為什么才是最重要的。
(以下為排序結(jié)果)
Grades in college prep courses 大學預備課程的分數(shù)
Strength of curriculum 高中課程的難度系數(shù)
Standardized admission test scores 標準化考試成績
Overall high school GPA 高中的總體成績
Essay 申請文書
Student’s demonstrated interest 學生展示的興趣
Counselor and teacher recommendations 升學、科任老師推薦信
Class rank 年級排名
Extracurricular activities 課外活動
在一共9項的評估內(nèi)容中，與學術相關只占4項。Devery女士表示，對于招生官來講，他們希望看到的不僅是成績優(yōu)異的“學霸”，更希望看到一個完整立體的你，而這些完整立體的你都將在另5項內(nèi)容中得到呈現(xiàn)。在“升學、科任老師的推薦信”里，從老師對于你整個人的介紹和評價，可以理解你取得成就的背景和環(huán)境;在申請文書寫作時，招生官通過文書主題和闡述去發(fā)現(xiàn)更多深層次的真實的你;更多對課外活動感興趣的人和事，企圖通過你的闡述去感受你的觀點和想法。招生官在決定是否錄取時，會把學生當做一個獨立個體，從9大方面全方位去評估學生，是否有呈現(xiàn)出基于周邊環(huán)境和資源所產(chǎn)生的成長和獲得的成就等。
在滿足學術基礎上
希望你有更多時間去做感興趣的事情
不以成績定勝負是西方教育區(qū)別于中國教育的最大不同。對于世界名校來說，學術水平只是一個門檻，并不需要門門滿分，而哈佛招生也不會有所謂的“a+b+c”的標準錄取公式。在學術條件達到一定標準的情況下，招生官更希望看到學生在學習以外的時間分配，是否有去做自己真正感興趣的活動和事情，是否有基于興趣去探索藝體方面的才能，而這些都是招生官所重視的“課外活動”。
對于課外活動，中方家長很容易陷入一個誤區(qū)，即我讓孩子一樣學一點，每個都會一點，到時候在招生官面前都可以展示一下。其實課外活動并不是要求所謂的“大而全”，相反，“課外活動”更應該注重的是深度和持久性，比如持續(xù)的時間，參與的頻率，“精準到一年多少周，每周多少個小時。”
在Devery 女士分享過程中，不止一次提到城投驛都學校-美中國際GIA，她非常欣賞這所中西融合創(chuàng)新制學校的辦學理念和提供的課程。
GIA學校愿景為：“培養(yǎng)具有獨立精神與人文情懷的未來領袖”，同樣是在強調(diào)培養(yǎng)孩子的獨立能力、思考能力、批判思維和影響力等，這些理念都與名校招生錄取學生的標準不謀而合。
在聽到學校創(chuàng)始人王寅先生介紹GIA課程設置中的戲劇、音樂、體育、閱讀等課程時，Devery女士非常欣喜，因為這所學校不僅在傳輸這樣的教學理念，同樣將這些教育理念深刻踐行落實到每一堂課中。GIA的這些課程非常注重創(chuàng)意和策略激發(fā)，具有強社交屬性，而這些都將對學生優(yōu)質(zhì)素養(yǎng)的培養(yǎng)具有關鍵性作用，同樣也將作用于他們的大學申請過程中。Devery女士表示非常樂意看到這一批經(jīng)過GIA培養(yǎng)出來的孩子，能在未來的世界名校申請上占據(jù)非常重要的一席之地。
講座最后，Devery 女士對正在上初三和高一的學生們提出了自己的建議：
Take challenging classes and get good grades
選擇最難的課程并得到最好的分數(shù)
Do something outside of academics and dig in
課外的項目和深度的鉆研特別重要
READ
大量閱讀
Do something that is outside of your comfort zone 、
選擇舒適圈以外的事情突破自己
Use your summers and holidays to explore
寒暑期廣泛探索
Do not manufacture or package but do build on something of interest
不要去包裝申請或大量的復制，做自己感興趣的事
Start thinking about what you want out of your college experience and begin to explore schools that can give you those experiences and help you achieve your goals
思考你想從大學中獲得什么，探索學校和尋找能給帶來這些經(jīng)歷與幫助你實現(xiàn)目標的經(jīng)歷
Keep an open-mind
保持開放的心態(tài)
GIA,哈佛前招生官,世界名校招生與錄取真相
