7月15日，成都天府第七中學（以下簡稱：天府七中)教師聆聽了該校校長陳剛以《天府七中？天府七中！》為題的主旨報告。
天府七中是一所什么樣的學校?我們?yōu)槭裁匆獊淼竭@所學校?我們每一個人都是從產(chǎn)生問號開始，在了解天府七中后，最終將問號變成嘆號!講座正式開講之前，陳剛校長分享了他一直思考的問題：我們到底要辦一所怎樣的學校?“我們要辦一所讓自己兒女無怨無悔讀書的好學校，不忘初心，方得始終!”陳剛校長這樣說。
在主旨報告中，陳剛校長向全體教師提出了天府七中人需要認真思考的三個問題“一、什么是教育?教育的本質(zhì)是什么?二、天府七中要做什么樣的教育?三、天府七中的教師應該做什么樣的準備?”。陳剛校長站在中西方教育家的理論基礎(chǔ)之上，結(jié)合了自己在基礎(chǔ)教育長達38年的教育經(jīng)驗，精確而全面的回答了以上三個問題。
什么是教育？教育的本質(zhì)是什么？
首先，分析前人教育彎路的經(jīng)驗，要避免教育中存在著動機不純、盲目跟風和急功近利這三大問題。其次，陳剛校長指出目前教育的希望，關(guān)鍵在于遵循規(guī)律、敬畏生命、回歸常識，并提出了教育的本質(zhì)是“影響”，教育的使命是“成全、喚醒、救贖”。
陳剛校長指出，在整個教育過程中要注意研究生命的深度，這個深度包括差異性、季節(jié)性、自主性、整體性;要有敬畏生命的態(tài)度，因為每一個生命都值得被尊重;要有關(guān)愛生命的熱度，因為讀懂學生是教師最核心的專業(yè)能力。
天府七中要辦什么樣的教育？
天府七中堅持以“立人”為辦學宗旨，夯實“厚德、自強”的人生基石，奉行“做有生活寬度、精神高度、人文溫度的立人教育”，培養(yǎng)底線牢固、底色亮麗、底蘊豐厚的杰出公民。
底線牢固：即培養(yǎng)知進退，有敬畏的人。
就是讓孩子們懂得做人的基本原則、做事的基本準則、處事的基本法則。無論在什么情況下，都能堅守基本的道德和做人的良知，有雖千萬人吾往的勇毅，當仁不讓的氣概，拒絕一切誘惑和頹廢的定力。
底色亮麗：即培養(yǎng)樂觀、積極、陽光和有智慧的人。
培養(yǎng)孩子們具有樂觀、積極、陽光、溫暖的心向和態(tài)度，熱愛生命生活，悅納自我、融入社會;讓孩子們要有反思精神，在人生中不斷實現(xiàn)自我超越的信念和能力;具有策劃人生，掌握自我命運的信心和智慧。
底蘊豐厚：培養(yǎng)具有學習、思維、實踐、創(chuàng)新能力的人。
培養(yǎng)孩子們借助所學的文化知識形成深厚的學習能力、思維能力、實踐能力和創(chuàng)造能力，涵養(yǎng)追求卓越的積極和氣定神閑的高貴。
天府七中的教師應該做什么樣的準備？
陳剛校長認為，教師首先應確立一個適合自己且有操作性、具體化的目標，并且掌握教師的三項基本功：讀懂學生、悟透課程和優(yōu)化策略。
陳剛校長對教育深刻的認知和剖析，讓大家看到了一個從業(yè)三十余年教育者的智慧和情懷。同時，陳剛校長對天府七中的教師提出了更高的要求，要教師們確立一個目標，培養(yǎng)兩個習慣，樹立三個意識，明確四個標準，讓教師要有歸零意識，要學會學習和反思，不僅要做知識的向?qū)А⑺枷氲南蠕h，更要做精神的高地和道德的楷模。
為達到理想教育，辦一所讓自己兒女無怨無悔讀書的好學校!天府七中的老師們已經(jīng)做好了“不怕吃苦，砥礪前行”的準備，接下來，天府七中人會繼續(xù)秉承奮勇拼搏、不畏艱難的精神，為天府七中更好的發(fā)展而奮力拼搏!
該校行政后勤服務(wù)部主任唐林、初2017級數(shù)學教師陳睿智和初2018級級部主任李佳琰作為開校元勛，為全體教師講述了天府七中的創(chuàng)業(yè)故事。
唐林主任帶領(lǐng)老師們回顧了天府七中籌備組在開創(chuàng)初期所經(jīng)歷的風風雨雨，從初次相遇，到乘風破浪，老師們齊心協(xié)力，一起開創(chuàng)天府七中奇跡的感人場景歷歷在目，從早上八點到晚上十點的歲月里，天府七中人心里滿滿的都是“等花開的期待”。
“我們?yōu)槭裁炊鴣?”“我們要辦一所怎么樣的學校?”“我們有哪些優(yōu)勢?”“我們會遇到什么樣的挑戰(zhàn)?”這四個問題一直作為天府七中人的初心珍藏在心里，所以在建校的漫漫長路中，那些為了夢想來到天府七中的“開國元勛”、為了教育初心選擇了天府七中的老師們，不辭辛勞地為了夢想付出著。
“我不會——我來學!”這是陳睿智老師向老師們分享的一句話。陳睿智老師說，剛來天府七中時，一切都還是零，不會，可以學!怕做不好，可以盡力好好做!覺得難，把難辦的事情分解成簡單的步驟，一步步去執(zhí)行，難就變得簡單了!因為教育情懷和創(chuàng)業(yè)激情齊集一堂的天府七中人，辦法永遠比困難多!
放飛教育夢想，揮灑創(chuàng)業(yè)激情，正如陳剛校長說的：“懷揣夢想，砥礪前行!”，天府七中的創(chuàng)業(yè)者們用自己的付出和努力一步一步地前行著。
創(chuàng)業(yè)是什么？創(chuàng)業(yè)是從零到一
守業(yè)是什么？守業(yè)是從一到百
李佳琰主任從學術(shù)標高、生源標高、技術(shù)標高三方面向老師們闡述了“我們就是天七的標高”!我們在創(chuàng)建的學校，誰都可以埋怨它不完美，我們不能埋怨，因為我們創(chuàng)業(yè)者的一言一行都是在鑄造天府七中的標準。
這所學校為所有有教育夢想的老師提供了一片自由的沃土，在這里，大家秉持著最嚴格的學術(shù)標準，精致著教學工作的細節(jié)，為所有學生的學業(yè)、獨特性和創(chuàng)造力服務(wù)著。
無言擔當?shù)奶旄咧腥耍成献园l(fā)地扛了許多責任。校長不僅是校長，還是大家庭的家長，更是天七巨輪的船長;教師不僅是教師，還是學生最密切的導師;同事不僅是同事，還是教育征途上并肩作戰(zhàn)的伙伴！（成都天府第七中學）
天府七中,成都天府第七中學,教育的本質(zhì),
