現(xiàn)代教學(xué)論認(rèn)為，要實(shí)現(xiàn)教學(xué)最優(yōu)化，就必須實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)最優(yōu)化和教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化，而教材分析和教法研究，正是實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化的重要內(nèi)容和手段。為此，成都高新新城學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)組近日聯(lián)合海螺九義校開展了教材解讀活動(dòng)。
活動(dòng)前期，教師們認(rèn)真鉆研教材，研讀課標(biāo)和教師用書，研究歷年期末考試題型，精心制作ppt，分工合作，以備課組的形式進(jìn)行教材解讀。
2019年10月23日下午，活動(dòng)正式拉開序幕。成都高新新城學(xué)校特邀金牛區(qū)教研員蘇晗老師、玉林附小周波老師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)。
活動(dòng)中，各數(shù)學(xué)備課組根據(jù)年級(jí)特點(diǎn)，從不同的角度進(jìn)行教材的深入解讀，重視教材細(xì)節(jié)，注重課后反思，關(guān)注核心素養(yǎng)。面對(duì)評(píng)委的提問(wèn)，教師們從容淡定，各抒己見，盡顯個(gè)人魅力。
活動(dòng)最后，蘇晗老師和周波老師對(duì)本次活動(dòng)給予了充分肯定。蘇晗老師用“我應(yīng)該知道什么?”“學(xué)生應(yīng)該知道什么?”“怎么辦?”三個(gè)問(wèn)題深入淺出地為大家指明了教材分析的方向。周波老師從內(nèi)容和比賽的角度出發(fā)，引導(dǎo)教師們思考如何從點(diǎn)、線、面、體四個(gè)層次整體把握知識(shí)結(jié)構(gòu)。兩位老師的精彩點(diǎn)評(píng)，猶如燈塔，指引大家不斷前行。
以賽促培，以賽促教，以賽促研，通過(guò)此次教材解讀暨學(xué)校聯(lián)合教研活動(dòng)，該校教師明晰了教學(xué)思路，加深了對(duì)教材的理解，提升了專業(yè)素質(zhì)。（成都高新新城學(xué)校）
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